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校园流行“官帽子”

时间:2007-10-14栏目:德育管理论文

校园流行“官帽子”

 

 

    一些学生和家长热衷于校园里的“官帽子”,这已不是个别现象。如果学校操作不慎,这顶“官帽子”虽然不大,却也同在成人世界一样,围绕着它可能演绎出一出出闹剧。结果不但通过当班干部培养学生责任感的初衷无法实现,倒是在校园中培养出一批批小“官迷”。我们认为,培养学生的责任感是教育的应有之义,学校和家长可以从多处着手,不应执迷于“当官”一途。至于“官职”,再小也是公器,建议学校将其作为培养未来公民民主意识的重要手段,慎重对待。

 

责任感应从别处培养

 

    现在国家机关都在通过“瘦身”来提高办事效率,学校在班级管理上同样也应合理“瘦身”,否则也会出现那种人多不办事的局面。责任感的培养,并非一定要靠“当官”来实现,现实社会中,也有很多为官者身在其位却不谋其政。事实上,良好的责任感,是从加强个人修养、培养集体荣誉感和为他人服务的精神中产生的,因此学校可以从多种渠道对学生进行教育,而不一定非得让学生当官。作为父母,更不应让孩子醉心当官,这将有可能使孩子误入歧途,对其未来造成不好的影响。家长应多配合学校,帮助孩子树立正确的人生观、价值观,一旦孩子在心目中形成正确的人生信仰,那么即使将来他们不能做官,也同样会踏踏实实地做出一番令父母欣慰的成绩来的。
    河北省高碑店市第七中学 韩  锟

 

 

当班干部有益

 

    当班干部可以培养一个人的责任感,对此我是有体会的。读初二以前,我对什么事都抱着无所谓的态度。班主任发现我这个缺点后,没有责骂我,却让我当了文艺委员。我当时感觉很奇怪,以至于上任后学校第一次唱歌,我都没有领唱,班里因此被扣了分。但老师和同学都没有责怪我,反而来安慰我,我那时好像才突然明白:原来我真的已经当文艺委员了。从此,我注意时时尽到自己的责任,把唱歌当成自己的职责。后来,随着“官职”的变化,我的责任感也越来越强烈。在现实生活中,像我一样的例子并不少见。在我们隔壁学校,一个班主任为了培养同学们的责任感,让每个学生都当了一个官,结果这个班成了学校的文明班。这一措施之所以能产生这么大的作用,我想是因为它会让我们觉得自己是有一定长处的,不会因为自己某一方面的缺点而产生自卑心理。
    江西省永新县第二中学 康春梅

 

 

这样的班干部不好

 

    在班里,一些班干部总是高高在上,周围也少不了一些拍马屁的人。在生活上,他们更是不愁吃不愁喝,今天小王请客,明天小李包餐。就连平日里的零用品什么的,也被这些人包了。这些人的目的,不过是为了拉近自己与班干部的距离,这样当老师找班干部了解班上的情况时,即使他们犯了错也可以神不知、鬼不觉地过去。当了班干部,除了有这些好处外,还少不了老师赞扬的目光、肯定的语言,而那些没担任班干部、学习又不好的同学,当然就少不了要接受老师的白眼和批评。正因为这样,许多同学都想当班干部,那些没当上的,也想方设法地去巴结班干部,管他们叫“哥哥”“姐姐”,以此来抬高自己的地位。我觉得,担任这样的班干部,不见得会培养出什么责任感。
    云南省镇雄县实验中学 付丽莉

 

 

“班官”不是要来的

 

    高二分科时,我从普通班进入重点班,班长的官位也一下子就没了。想当初高一当班干部时,干劲十足,学习也稳步上升,但自从进入高二后,成绩开始下滑。母亲很着急,她根据自己的观察,跟我商量说:“我去找你的班主任说说,让你当个班干部吧。”我一听就火冒三丈,在极力阻止母亲的同时,也赶紧向她保证,期末一定拿出好成绩来。现在,凭着自己的能力,我在班上又担任了生活委员。在当班干这件事上,我始终认为:应该靠实力取得老师和同学对你的信任。
    湖南省新邵县第一中学 黄旭东

 

 

学生官也要讲“官德”

 

    我现在就是个小小的“官”———劳动委员。以前有段时间,我们班卫生搞得不是很好,经常被批评,我觉得很惭愧,经过老师的帮助,我的工作渐渐做得越来越好了,我们班再没有挨批评。看着自己用辛苦换来的劳动成果,我心里越来越有成就感。我认为,即便是一个小小的班干部,要当好也得有“官德”,不能搞歪门邪道。否则,就会影响自己的形象和同学的利益。比如,有些同学为了当上班干部,不惜一切和评委拉关系,这样一来,就让竞争失去了意义,也让这班干部当得没有意思了。因为班干部本来就应该是靠自己的真本事获得,这样才有意义,也才能心里踏实地为大家服务。事实证明,那些通过不正当渠道上去的班干部往往会存在不良行为,比如对和他们有过节的同学乱批评、乱记名字报告给老师;对和他们关系好的同学的错误处理很轻微,最多警告一下,也不会让他们的名字出现在班干值

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