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自信是成功的第一秘诀

时间:2007-10-14栏目:德育管理论文

块石头,结果不长时间就把它们都搬走了,因为它们并不是父亲想象的小山头,而是一块块孤零零的石块,只要往下挖一英尺,就可以把它们晃动。”

告诉我们:如果你在思想上认为一件事是不可能的,你在行动上自然就不会去做,也就不会有什么好结果。在现实生活中,当一件事被认为是不可能时,我们就会为不可能找到许多理由,例如:我的智商没有别人高,我吃不了苦,我天生记忆力差,我不是学数学的那块料,……从而使这个不可能下的理所当然,我们当然也就不会采取积极有效的行动,结果肯定是这件事就真地成为不可能的了。

其实,“能”与“不能”完全取决于你的信念。一个相当元帅的士兵,虽然不一定能当上元帅,但一个不想当元帅的士兵,则永远不可能当元帅。一个想学好英语的学生,虽然不一定能取得好成绩,但一个不想学好英语的学生,则肯定不能取得好成绩。因为一个人不可能取得它并不想要的成就。

*不是因为有些事情难以做到,我们才失去自信,而是因为我们失去了自信,有些事情才显得难以做到。

人的行为是受思想观念控制的,有什么样的思想观念就会产生什么样的行为,有什么样的行为就会产生什么样的结果,而这个结果又会使你对以前的观念深信不疑。比如,对待语文学习,积极和消极两种观念就会产生两种结果。积极观念告诉我们:通过阅读、观察和思考,语文素养是能够提高的,只要下定决心,就一定能学好语文。以此观念为指导,我们就会勤奋学习,坚持不懈,其结果也必然是成绩明显提高;消极观念告诉我们:语文成绩拉不开分数,学与补血都一个样,以此种观念指导学习,那必然是马马虎虎,漫不经心。结果也必然是成绩徘徊不前。长此以往,前者会使我们对语文学习更积极、更自信,而后者则会使我们对语文学习更加失去兴趣。因此,要改变我们的行为,须从改变我们的观念入手。

改变我们的观念,也包括我们对自信的观念。在自信问题上,我们需要澄清几个认识上的误区:

误区之一、只有成功人士,才有自信。长期以来我们的教育环境,过分关注少数几个尖子和精英,使大多数人失去了展示自己的机会。因而在人们当中形成了这样一种习惯意识,好像只有成功的人才有自信,或者才有资格自信。我们中学生朋友也受到了这种习惯意识的左右,有些同学一定要得第一名,一定要读个重点高中,或者名牌大学,才能让自己更自信,其实那不是真正的自信。事实上,建立在成功基础上的自信并不牢靠。自信是建立在对自身价值的深刻理解上,而不是建立在成功上,因为没有人能永远成功而不失败。自信是自己内心的一种感觉,是自己对自己的肯定和认可,要相信:“我是最聪明的,我能做好,我能行。”任何一个人,都是独特的生命个体,都有自己的价值和意义,因此,任何人都应该自信,任何人都能够自信。

误区之二、先有成功,而后才有自信。成功无疑会助长自己的自信,但并不是先有成功,后有自信。自信不是某件事情做成之后才对自己有信心,而是在做事情之前就怀有必胜的信念。自信是一个人取得成功的大前提,自信可以使你获得勇气和力量,一个充满自信的人更容易取得成功。

误区之三、超过别人,比别人强,才有自信。过分地想让别人认可自己,比如一定要争“第一名”,就算得了第二名都会认为自己有问题,这不叫自信,叫“底气不足”,实际上是很不自信。打败别人,得第一名,不是最重要的。最重要的是,你能不能学会尊重自己,能不能发现自己的价值在那里。真正自信的人,并不在意某些“公认的标准”,比如名次、是否超过别人,他们更在意自己内心的感觉,更在意自己的目标和价值是否实现。古人说得好,“胜人者力,胜己者强。”明白了自己的价值,你的自信心就不会被恐惧打倒。请你记住——天才的全部秘密,其实只有6个字:不要小看自己。

*自信不是在你得到之后才相信自己能得到,而是在你还没得到之前就相信自己一定能得到的一种信念。

记住,你得在没有人相信的时候,对自己深信不疑。事实上,你的潜力远远超过你的想象,只不过没有机会展示这方面的能力。要这样想——“我一定能行”,别人做的事情自己也能做,只要有机会让自己试一试。有些事情不是根本做不到,关键是你有没有去做的信心。

建立自信

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