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我们班的“三自经”

时间:2007-10-14栏目:德育管理论文

我们班的“三自经”

                           雍阳中学 卢金秀

教育家苏霍姆林斯基说:“只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。”我在班级教育工作中,以班级目标,班级文化和班级管理三项班级建设为载体,大力提高学生的自我教育,自我管理,自我监督能力。营造了和谐民主的教育空间。现从以下三点阐述:

一、搞好班级目标建设是自我教育的切入点。

大至国家,小至学校都有自己的发展规则,班级也如此。班级目标就是从班级学生的实际情况出发,在不同时期,不同阶段,不同项目上为班级建立综合性成单向目标,使之成为全班同学共同奋斗的目标。

开学时,为班级制定下奋斗目标——力争上游,敢为人先,然后在学习、纪律、卫生、文体等几个方面分别制定了二级目标;班干部根据各自负责的内容,又制定了三级目标;每个学生又针对自己的情况制定了个人努力方向的四级目标。这样便形成了金子塔式的目标体系,使同学们凝聚在一起,班级工作初始阶段有了良好的开端。在此过程中,我充分发动学生讨论、分析、对此大家热情高涨,纷纷表示:在这样的集体中很温暖,有奔头班级目标建立不仅提高了学生的自我认识能力,还达到了自我教育的目的。

其次建立了班干部负责制,班长、团支书,分管班级的日常工作,向班主任负责;生活委、纪律委、学习委向班长负责,宣传委、组织委向团支书负责;课代表,小组长向学习委负责;餐厅、楼道、室内、宿舍负责人向生活委负责这样层层承包负责制,使同学们人人有权,人人负责。

二、搞好班级文化建设是提高学生自我管理的催化剂。

班级文化是班集体特有的人文精神,科学氛围,人际关系和道德风貌。

我们的班级文化建设体现在:制定我们班的班训,班规,班纪。我们以勤思、求真、惜时为班训,以“有阳光就有微笑,有爱心就有希望”为班级共勉的承诺。两边墙壁的墙报为我们带来生机与活力。

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