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思想品德 - 小学思品第十册《团结合作》课堂实录

时间:2007-10-15栏目:德育管理论文

教学目标:

  认知:让学生知道未来社会更需要团结合作的精神。

  情感:在集体生活中乐于与他人合作。

  能力:培养学生的团队精神。

  教学重点:

  生活中许多事情需要团结合作才能完成。

  教学难点:

  在生活中学会与人团结合作。

  教学准备:

  1、课件:《三个和尚》的Flash动画彩曲片断,美术片《三个和尚》救火场景及大火后合作场景的片断,中外名人合作事例的文字资料, “阿波罗登月”计划,“神五上天”,“非典”的相关图片资料。

  2.拉球实验的教具。

  3.有关团结合作的名人名言

  4.歌曲《众人划桨开大船》。

  教学过程: 

  师:(自我介绍)同学们好!今天和大家一起学习,老师非常高兴,同学们喜欢动画片吗?                                                                           

  生:喜欢!

  师: 请欣赏。(《三个和尚》Falsh动画)                                                       

  师:谁知道这个故事叫什么?

  生:三个和尚。

  生:三个和尚吃水的故事。

  师:《三个和尚》的故事对同学们来说是再熟悉不过了。为什么一个和尚挑水喝,两个和尚可以抬水喝,三个和尚反而没有水喝呢?请大家在小组内讨论,讨论后各小组派一代表汇报讨论的结果。

  生:3个和尚都存有私心,所以没有水喝。

  生:一个和尚没有依赖只有自食其力挑水喝,两个和尚能够互相配合抬水喝,而三个和尚都互相推脱,谁也不愿出力,所以没有水喝。

  ……

  师:大家分析得很好,请大家想象:照这样下去,发生了意外怎么办?

  [评:采用媒体手段,从学生熟悉的动画故事引入新课,很能激发学生的学习热情。]

  师:让我们来看一看故事到底是怎样发展的,请继续欣赏。(出示失火的场景片断)

  师:看到这儿,我们都很难过,当大火来临时,由于没有水灭火,他们的寺庙顷刻间化为灰烬。现在三个和尚已无家可归,谁来帮他们出出主意,他们该如何面对新的生活?

  生:他们可以各奔前程。

  生:……

  生:他们可以重建寺庙。

  师:你们觉得哪位同学的方案最好呢?

  生:……

  [评:充分调动学生思维的积极性,也充分体现了学生学习的主体性。]

  师:请大家继续欣赏。(出示《三个和尚》火灾之后合作的场景)。

  师:同学们,看完刚才的故事你都有哪些想法?说说看!

  生:我懂得了在集体中不能只顾自己。

  生:我觉得在集体中要团结要合作。

  师:说得很好!在集体中,团结就是力量,生活中很多事情只有团结合作才能把事情办好,这就是我们今天要来学习探讨的第8课《团结合作》。(板书课题)。

  师:谁来说一说“团结合作”的意思?

  生:就是大家在一起要互帮互助。

  生:团结合作是在做事情时大家齐心协力,努力把事情做好。

  师:团结合作,就是我们所倡导的团队精神,在我们学习、生活中,有许多事情需要团结,需要合作才能完成,请大家列举一些生活中有关团结合作的事例,好吗?

  生:搞清洁卫生。

  生:蓝球比赛。

  ……

  [评:从身边的事谈起,挖掘能教育学生的素材。间接地指导了学生在日常生活中,如何与同学团结合作。]

  师:同学们说得很好。老师也收集了一些事例,请看大屏幕(出示中外名人合作的事例)。

  师:同学们,在科技发达、社会进步的今天,社会分工越来越细,这种团结合作的精神就显得更加重要了,国内外的每一项科技的重大突破都是团结合作的产物,请大家继续看大屏幕(出示“阿波罗登月”、“神五”)。

  师:“阿波罗登月”这项伟大的工程,从设计、生产、试验到成功地登上月球,它与42万科学家的通力合作是分不开的。这里面的每一个数据,每一颗小小的螺丝钉都需要万分的精确,只有这样,飞船才得以顺利的发射、返航。

  师:再来看看咱们中国:大家都知道从神舟1号到神舟5号,每一次成功地发射,它不仅是我国科学家数年来不断探求、不断创新,呕心沥血的结晶。更是这无数航天人精诚团结、紧密合作的体现,才实现了中华儿女数千年来的飞天梦想!

  [评:科学的结晶,需要团结合

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