现在位置：范文先生网>教学论文>职教论文>对职业学校学生上网情况的调查与思考

对职业学校学生上网情况的调查与思考

时间：2023-02-24 20:31:13 职教论文我要投稿

相关推荐

对职业学校学生上网情况的调查与思考

背景：
    随着网络时代的到来，互联网已经日益深入普通百姓的工作和生活。据报到，如今我国已有１０多个骨干互联网，获准经营互联网业务的单位达３６００家，上网人数近３０００万。到２００５年，我国联网计算机达４０００万台，因特网用户将达到２亿，上网人口普及率达１５％左右。
    学生是最容易接受新事物的人群，但是同现实社会一样，网络也不是一片纯洁的净土，由于年龄和社会经验的限制，学生们很难抵御网络垃圾带来的侵扰，带来了一些严重的社会问题。
    据报载有些人因自控能力较弱，沉溺于网络游戏、网上聊天而荒废了学业；有些人痴迷于网恋，迷失了亲情，给家庭造成不和；还有些人甚至抵挡不住网上的诱惑而走上了犯罪的道路。在南昌有一位悲痛欲绝的母亲颤巍巍地抚摸着儿子的墓碑泪流满面，儿子还是个上中学的孩子啊，可怜他却因玩游戏过度紧张而猝死在网吧里；在湖北还有一位母亲，为了把原本聪明好学的儿子从网吧里救回来，曾奔走于武汉各在媒体和有关部门，曾经当众给“地下”网吧的老板下跪……

    调查：
    为充分了解职业学校学生上网情况，特在两所规模较大的省级职业教育中心校做了调查。本次调查显示：
    一、91%以上的职业学校学生在上网。调查发现有91%的学生上网，只有9%的同学表示“从不上网”。其中在家里上网的有26.7%，在网吧上网的73.3%。有理由相信随着家用电脑的普及，在家里上网的学生会越来越多。在选择上网时间上，利用双休日上网的同学达57%，晚上达21%。只有极少数同学表示曾逃课上网。
    二、网络上学到了什么？网络以其博大、宽泛、快捷的优点而使上网大军迅速扩大，学生上网都学到了什么呢？概括起来有：学到了课本上学不到的东西，开阔了视野；与朋友交流更加快捷便利；使紧张的学习生活得到了放松的机会等。
    三、上网聊天的最多。调查发现，上网聊天的最多，为61.4%，其次为上网学习查资料，看新闻，发邮件，玩游戏。
    四、不会迷失在网络里。职业学校学生对网络的迷恋程度有多深？会不会影响正常的学业？这是大多数家长老师最为关心的问题了。调查结果显示：47%左右学生能够分清主次，以学业为主，对互联网既能深入其中，又能游离其外，能做到“看见网吧不心动”。但也有３１.7%的学生对互联网表现为痴迷和疯狂。有的同学说“我可以不吃饭，不睡觉，不能不上网”、“我上网尽兴时可以忘记去厕所”。
    五、老师和家长不太支持学生上网。有２１.1%的家长明确支持孩子上网，有３５％的不表态，４３.9%的父母表示坚决反对。有学生说“我的父母超级反对，以为上网的没有一个好人，都是些无聊的人”。老师反对学生上网的比例也较高。概括起来，老师和家长反对上网的主要原因有两条：一是怕耽误学习，二是怕学坏。

    思考：禁止学生上网，弊多于利。
    学生上网到底应不应该禁止呢？答案当然是否定的。网络是时代发展的产物，随着信息时代的到来，网络在社会中起到的作用已经越来越不可替代。虽然网络存在着不良因素，但青少年触网给他们带来的好处仍然显而易见。通过上网，孩子们不但可以学到更多的网络知识和网络技能，更加开阔视野，激发学习的积极性，增强沟通能力。同时通过各种网络教育，孩子们还可以根据个人兴趣选择适合自己的学习方式和内容，发展自己的个性化特长。
    当然网络上的不良内容对学生健康的影响也是不容忽视的，但单纯的禁止显然有因噎废食的嫌疑，而且可能会导致更多的不利因素。
    处于青春期的学生有自己特有的心理和思维，当众多的同龄人正在通过网络发展着他们自己天地的同时，学生不会安于被禁止上网的现状，再加上这个年龄段的学生容易产生逆反心理，他们便会选择网吧作为自己的上网地点。而在网吧上网，不但环境恶劣，而且会影响学生的身体健康。
    可见，家长、老师不应该完全限制学生上网，而应该进行有效的引导和管理，鼓励学生通过网络寻求更多有利于自己成长学习的信息和知识。
    对策之一：学生上网需要有效管理。
    首先，家长、老师应该采取有效的引导教育和管理措施相接合的手段。要根本杜绝网络中不良内容对学生的影响，主要应该依靠对学生自身思想的引导，只有学生能够充分理解那些内容对他们的不利影响，才能避免他们主观上对这类信息的寻找和浏览。
    另一方面，家长、老师需要尽可能地了解网络知识，同时关注利用具有相关保护功能的手段。目前很多企业针对网络垃圾开发了各种防护工具。如目前使用较多的具有屏蔽不良内容的软件和网卡，这两种防护工具采用的原理都是通过发现并屏蔽不良网站，达到对青少年网络环境的净化。
    对策之二：学校承担网络知识教育的重任。
    国务院颁布的《互联网上网服务营业场所管理条例》规定，互联网上网服务营业场所经营单位不得接纳未成年人进入。我们必须认识到，国家规定的是未成年人禁止进入网吧，而不是禁止接触网络。
    网络代表着世界科技潮流，拥有无可比拟的信息量，当网吧的大门向未成年人关闭后，学生接触网络的主要途径和获取网络知识的重任应主要落实到学校。职业学校应该落实好教育主管部门关于将信息技术教育课纳入文化课体系的有关规定，多安排信息技术教育课和其他相关课程，举办各种形式的信息技术兴趣小组，培养他们对计算机科学的兴趣，把部分学生在网吧中耗费的时间转移到汲取网络中有益的知识中来。
    同时学校还要教育学生遵守国家法律和网络纪律，培养学生良好的网络职业道德和鉴别能力，提高他们的自制力和鉴别力。加大对计算机课程实践性教学硬件投入，为学生创造一个良好的网络学习环境。
    对策之三：有关职能部门担负起净化校园周边环境的重任。
    校园周边环境的好坏直接影响学生的成长，职业学校学生相对来讲自制力更差，更容易受外部环境的影响。文化、公安部门要加大对校园周边环境整治的力度，加强对网吧、游戏厅等场所的检查、监控力度，切实维护未成年的合法权益，真正落实国务院颁布的《互联网上网服务营业场所管理条例》的有关规定，为创设学生健康成长的外部环境而做出应有的贡献。

附：上网情况调查表：
1、你是否上过网？
    假如上过网，请选择经常上网地点（学校、家庭、网吧）
    选择上网时间（假期、课余时间、晚上）
    如果你不上网，请陈述不上网的理由。
2、网络是个虚拟世界，你上网做什么？（学习查资料、玩游戏、聊天、发邮件、看新闻、其它选项），其它选项请自己列举。
3、网络以其博大、宽泛、快捷的优点而使上网大军迅速扩大，你上网得到了什么？（学到了课本上学不到的东西，开阔了视野；与朋友交流更快捷；使紧张的学习得到放松，其他）其他请详细说明。
4、你的固定网友数目是多少？（1个、2—3个、4个以上）
5、你对网络的迷恋程度如何？会不会影响学业。（能分清主次，不能自拔）可用语言描述迷恋程度。
6、学习家长、老师对你上网是否支持？（支持、不支持、不表态）

【对职业学校学生上网情况的调查与思考】相关文章：

怎样引导小学生上网----小学生上网情况调查及思考10-15