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美术教学论文|强化美术教学 提高学生综合素质

时间:2007-10-16栏目:职教论文

   美术是中小学生的必修课程。强化美术教学,以美术造就学生的艺术细胞,以艺术提高学生的审美能力,以美的魅力促进学生人格的健康发展,不仅有利于培养专业美术人才,而且能使全体学生的综合素质得到提高,为他们将来成为有用之才奠定坚实的基础。本文就如何强化职业中学的美术教学作粗浅探讨。
    一、重视美术教学,确保美术课健康运行。
    现代文明的发展将美术推上了一个重要的位置。美术已经远远超出美术专业的范畴,美术教学也不仅仅是美术老师的事。美术属于艺术的范畴,它不仅仅是指书法、绘画,而且包含美术欣赏能力和美术创造能力。在现实生活中,从人们的衣食住行到环境美化、广告宣传、产品造型和包装设计等等,无一不含有美术要素。美术可以改变生活,可以提高生活的质量。因此,将美术课作为职业中学各专业的公共课十分必要。实践证明,强化美术教学不仅能够创造出美好的作品,而且能够塑造出美好的心灵。对提高学生的综合素质具有潜移默化的作用。不少同学已经通过美术欣赏使自己的性格发生变化,从不知道什么是美,到努力追求美的享受,并逐渐形成奋发向上的激情。
    为强化美术课的教学,职业中学必须采取以下相应的措施:
    第一,在组织机制上,学校领导要亲自抓艺术教育,要成立艺术教育办公室,下设由美术教师和相关专业教师组成的美术教研组,对美术教学做到期始有计划,平时有检查,年终有总结。
    第二,在硬件建设上,学校必须配置符合教学要求的音乐、美术专用教室,并进一步加大对美术教学用品的投入。同时,必须配足美术教师,确保开足美术课时。
第三,在教育教学上,美术教研组要经常开展教研活动,实现集体备课,相互听课,并定期讨论美术公共课的教学。同时要以提高学生的动手能力和欣赏能力为主线,改革传统的美术教学。
    第四,在专业设置上,学校应设置美术专业班,动员有美术天赋的学生主攻美术,并要根据学生不同的发展趋向,为学生提供木刻、泥塑、陶绘、漆画等工艺美术创作条件,力争将美术专业做大、做强、做优。
    二、围绕不同专业,各有侧重开设美术课。
    美术教学要与不同专业课内容对应挂靠。每一个专业都有相应的美术要素,学生掌握了这些要素,同时具备了对美的审视能力和创新能力,在今后的实际工作中将能发挥很大的作用。因此,学校和美术教师应该认真寻找美术与专业课内容的最佳结合点,并根据各个专业的不同特点,各有侧重地为学生开设美术课、美术欣赏课、书法课等,以培养学生综合思维和综合探索的能力。
    对幼师专业的美术课,要根据学生将来从事幼儿教育的特点,着重教好素描、色彩、儿童画、国画、手工制作等课程,在课程深度上不一定求高,在美术知识面上则力求广,要充分培训他们的动手能力,为他们将来的教学工作构筑良好的基础。
对建筑专业的美术课,要着重提高学生的美术欣赏能力,尤其是对建筑艺术和室内外装饰的欣赏,要对他们进行结构素描和建筑画技法的训练,使他们掌握建筑透视、环境设计等方面的知识。
    对计算机专业的美术课,应着重帮助学生弄懂有关电脑美术设计方面的软件,粗线条地了解大型电脑美术设计的制作过程,激发他们的兴趣,为他们将来的创作发挥启蒙作用。
    对机械、电子、公共营销等专业,则要开设书法课,让学生能写一手规范的汉字;开设美学、美术欣赏课,着重提高他们对美的感知,对美术作品、产品包装、产品造型设计的欣赏能力。
    三、培养审美能力,帮学生塑造美好心灵。
    美术教学要培养学生的审美能力和良好的人文精神。要引导学生学会从画面中透视作者的心境,从字体中领悟作者的性格。要利用地方历史人物的优势,给传统的人文精神赋予新的时代内容,从而达到推陈出新、古为今用的目的。要经常组织学生参观各类书画展、摄影展和其它艺术珍藏品的展览,使学生在提高艺术欣赏能力的同时,理解艺术与人生的关系,从而激发学习的积极性和自觉性。比如,可以通过对郑板桥“竹”画的欣赏,启发学生发扬“咬定青山不放松”的刻苦精神,通过对郑板桥书法的欣赏,引导学生形成刚劲有力的笔锋,提高他们的创新能力。
    在美术公共课的教学中,教师要充分吃透教材,并力求将知识技能与学生的生活相联系,让每个学生都能接受到美的教育,从而逐步塑造自己的美好心灵。比如教师在布置创作环保宣传画时,可以先带领学生游览优美的自然风光,让学生感受到优美的自然环境能使人心旷神怡,同时再带领学生考察本地区受污染的情况,让学生深知环境污染给人类造成的恶果,从而在思想上增强环保意识。在此基础上,教师引导学生策划画面主题,要求各人自行设计并制作出环保宣传的招贴画。
    四、注重兴趣深化,使学生拓宽一技之长。
    在美术课的教学中,教师要将教学与开展各

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