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技校|职校招生论文-对当前职业学校招生工作的理性思考

时间:2007-10-18栏目:职教论文

[摘  要]  当前各职业学校的头等大事是招生,但招生工作被动艰难。造成这种局面的原因既有社会因素的影响,也有招生工作自身的失误。今后,政府必须加大对职业教育(学校)扶持力度,职业学校更要加强自身建设,靠硬实力吸引生源,才能从根本上扭转职业学校招生难的问题。
[关键词]  职业学校  招生工作  思考

近年来,招生无疑是各职业学校的头等大事。一个学年中,起码有一半的时间要为招生忙碌:专业的申请、招生政策的出台、招生宣传的设计与实施,忙得加班加点,唯恐拉在别的学校后面。每次招生,都是全面发动、全体参与、全员有责。招生的任务、指标就像一块巨石,沉甸甸地压在每一个教职员工的心头,而年复一年的生源竞争乃至生源大战却愈演愈烈,已呈不可逆转之势。各职业学校为了招生可谓挖空了心思,用尽了手段。其间有太多的故事、太多的困惑和太多的无奈。如何迎难而上,走出招生的困境,是每个职教人必须认真思考的严肃课题。
一、当前招生工作存在的主要问题及成因
(一)职业教育处于竞争弱势,招生工作被动艰难
当前,生源的竞争是全方位的,既有职业教育内部的竞争,更有普通教育与职业教育之间的竞争。职业教育显然在竞争中处于弱势地位,而且越是经济不发达地区,这种强弱对比越为明显。当然造成这种局面的原因是多方面的。
1、传统成才观念的影响。“学而优则仕”的观念在人们头脑中根深蒂固,而中等职业教育显然不能满足家长们的这种愿望,因而普遍鄙薄职业教育;加之,高校扩招使上大学变得相对容易,高中阶段扩招又主要偏向普通高中,学生和家长选择余地大了就更不愿意轻易选择职业教育了。
2、现行初中阶段教育质量评估标准及初中毕业生升学指导的偏差,从生源的源头上对职业教育造成不良影响。现阶段,评判初中教学质量主要以中考合格率、优秀率和升入重点中学的人数等为主要依据。这就迫使初中学校朝着这个目标努力,不仅忽视了向学生正面宣传职业教育对发展地方经济的重要性,而且有的中学领导和教师还对学生讲“你不好好学习,就去上职中”。把上职业学校当作是对学习成绩差的学生的一种惩罚。社会上甚至还流传“一重点、二普通、实在不行上职中”的顺口溜,矮化甚至丑化了职业教育的形象。怎能不影响学生就读职业学校的积极性呢?
3、职业教育(学校)内部存在的问题造成的不良影响。表现在职业教育办学的某些方面与我国社会、经济发展的现状不相适应。例如:办学模式比较单一,缺乏职前职后的有效沟通;专业设置和教学内容与经济和技术发展要求脱节;课程在相当程度上还是终结性的,服务于学生第一次就业,使学生缺乏发展和适应变化的能力;重理论、轻实践,学生的实践技能有限,难以在社会上顶岗立足;学校的运作机制也不适应市场经济机制等等。缺乏特色和活力的职业教育(学校),当然难以在生源竞争中占得先机,招生工作自然被动艰难。对来自职业学校的招生宣传人员,初中学校是冷脸相迎,学生家长是冷眼相看,学生内部则是冷语相讥。
(二)招生工作本身缺乏规范管理,秩序混乱,负面影响大
当前,除少数大城市(如上海、北京)和部分经济发达地区的职业教育已基本完成规模发展和资源整合外,其他地方的职业教育仍在追求数量扩张,继续走规模发展之路。各学校都最大限度地吸纳生源,可谓“韩信将兵,多多益善”。“生源即财源”这句违反教育本意的话在此是最明白不过、最合理不过的注解。教育产业化,这个在前几年还觉得不可能的事,转眼间就成了职教人痛苦的实践。没有学生,学校就无法生存。因此为了招徕生源,各职业学校只好“八仙过海,各显神通”。由于管理不力,招生工作中出现了诸多的问题,带来的负面影响,反过来又影响到职业学校今后的招生,极易造成恶性循环。
1、恶意竞争,秩序混乱,有损职教形象
具体表现有:(1)招生时间无限制,常年进行招生宣传,常年都可接受报名,缴费是关键;(2)招生数量不控制,“人有多大胆,地有多大产”,不管办学条件,不管师资力量,不管市场需求,来多少,要多少;(3)招生宣传无节制,对自己学校极尽浮夸溢美之词,对其他职业学校则明里暗里诬蔑贬低。进校前对学生给予不切实际的过高承诺,遇到具体问题时编造理由,推诿搪塞,不了了之;(4)招生手段花样繁多,各出“绝招”:有的学校请初中学校校长和毕业班教师,名义上搞座谈参观,实际上是请客送礼,游山玩水;有的学校雇佣职业招生贩子,到处拉生源。这些人在初中学校和学生家长之间,来往奔波,鼓动如簧之舌,动员学生就读某某学校,某某专业,他们的原则是“哪所职业学校给的报酬高,就把学生送往哪里,其他一概不管”;有的学校把招生任务指标与教职工的工资奖金挂钩,同一所学校的教师间甚至为争同一名生源而恶语相向;有的学校让在校生全体放假,名为搞社会调查,实际是哪里来,哪里去,到原毕业初中学校或村镇蹲点宣传招生,等等。(5)招生收费标准似无定数。一个学生会收到若干份录取通知书,而收费标准各异。有的学校为抢生源,竭力压低收费标准,甚至允许面议。 国家统一的收费标准形同虚设,让学生家长疑虑重重,陡增对职业教育的不信任感。
2、招生成本畸高,影响学校自身发展
各职业学校为招生往往不惜血本,投入巨额资金。如:常年要与初中学校保持联络,安排的活动越来越多,接待的档次越来越高;招生宣传媒介越来越多,媒

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