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谈职业中学就业巩固率的提高

时间:2007-10-19栏目:职教论文

   摘要:职业学校学生的就业问题一直是制约职业学校事业发展的瓶颈,现在基本解决了就业问题,而就业稳定性问题矛盾突出,笔者结合自己在就业工作中的实践,提出自己的看法,以期能为解决中职学校就业巩固率的提高做出贡献。
    关键词:就业巩固率 就业能力 就业质量 就业指导 校企联合

    职业教育的发展要求“职业教育要以就业为导向”,有专家甚至提出“职业教育就是就业教育”,那么影响职业教育发展的关键一环——就业巩固率成为众多职业学校急待解决和关注的焦点,笔者以省泰兴职高为例谈一下就业巩固率的提高问题。
      省泰兴职高1999——2004年毕业生就业情况调查表
就 业
年 份 当 年就业率 本地就业率 外地就业率 巩    固    率
三个月 六个月 一年 二年 三年 四年
1999 85% 35% 50% 75% 70% 50% 45% 40% 30%
2000 95% 25% 70% 90% 85% 75% 55% 40% 30%
2001 98% 13% 85% 95% 92% 84% 70% 60% 40%
2002 100% 3% 97% 95% 90% 85% 72% 58%
2003 100% 2% 98% 96% 92% 87%
2004 100% 2% 98% 97% 95% 90%
    从这份调查表至少有三个结论可以得出:
    1、安排毕业生就业对职业学校已不是主要困难,这三年100%的就业率充分说明这点。
    2、虽然异地就业比例居高不下,但近年来学校的就业巩固率同期相比正在上升。
    3、随时间的增长,原岗位就业巩固率会大幅下降,大部分人重新择业或回到本地就业。
    通过对我校多年来数百名毕业生的跟踪回访,系统分析学生离职下岗原因,笔者认为提高就业巩固率应从以下几方面入手:
    一、加强岗前就业教育,端正其就业观念,增强就业能力。
    部分同学对自己在社会生活中的角色定位不准,对自己和就业单位的期望值过高,就业目标不明确,不懂得就业中创业的道理,碰到困难和挫折,轻易放弃岗位。部分同学由于在校时,行为习惯和生活能力未得到有效矫正和锻炼,而不能适应外资企业的严格管理。还有少数同学拜金主义、个人主义思想猖獗、工作完全是为了钱去的,另外拣轻怕重、偷懒耍滑、欺上瞒下等不良现象的出现都直接影响就业巩固率,因此就业前加大就业教育力度,帮助学生找准自己在当今社会角色中的定位,明确当前就业工作的目的,实事求是地评价审视自己的就业能力非常必要,没有正确的劳动观念和严格的组织纪律性的人在企业是难以立足的。
    二、及时调整专业设置和培训内容,加大校企联合力度。
    职业学校开设的专业往往守旧与市场严重脱节,加之教材教学内容陈旧,培训设备欠缺或落后,导致职业学校教给学生的知识、技能与企业的需要相去甚远,以至到公司后、学生根本无法适应,只能做粗活、累活、脏活,或经过较长的试用期方可正常上岗。既然职业教育以就业为导向,那么就业市场需要什么样的人才,我们就培养什么样的人才,公司需要培训什么我们就教什么,这样才能使知识迅速转化为生产力,而现实是大多职业学校主要时间在进行着的传统的理论教学,一味强调教学计划、教学进度,部分学校要花大量时间应付基础课的会考,造成严重的基础课与专业技能课比例失调,特别在苏北地区尤为严重,学生学非所用,只能从事流水线上的简单操作工,不上学的人经过培训也能干,岗位可替代性强,故工作稳定性差,易于下岗,为加强我校学生就业竞争力,我校与国际上知名的一些大公司如上海菲利浦、苏州友达光电、苏州三星等建立校企合作关系,实施订单式培养,公司的培训成本和学校的教育成本都得以降低,毕业生的岗位竞争力大大加强,有效提高了就业巩固率。
    三、学校要建立公司准入制度,学生准出制度,提高就业质量。
    学生就业公司的好坏,是就业巩固率提高最为关键的因素,优厚的待遇,良好的工作环境,灵活的用人机制是公司留住人的关键,长三角地区学生供不应求的用人现状已经出现,但如何把学生送到最适宜我们学生工作、发展的公司去工作,就需要学校严厉把关,千万不能利欲熏心,把学生当作赚钱的产品,而要一切为了学生利益。不怕花钱,建立严格的公司准入和学生准出制度,为此我们对上海、苏州、昆山、江阴、无锡、南京等地的企业进行多次调研,提出公司招聘我校毕业生各年度的一些基本条件:(例2004年标准)
    1、注册资本不低于1000万美金,

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