于招生对象不同，学生年龄不同，培养目标不同，当一下子变为高职时，仍然用中职的老办法来教学，来管理，显然是不合适的。作为"挂靠"的中职，应该主动地向被"挂靠"的学校请教，特别是有关教学与管理的关键性问题。因此，"挂"而全不"靠"的做法，是有害的。然而，应该明白，"挂靠"学校与被"挂靠"学校之间，虽然名义上"二级学院"或"联合办学"的关系，但因为其主管部门的不同，人事、财务、师资、资产等各自独立，被"挂靠"学校是不会把主要精力放在"挂靠"学校上的。"挂靠"学校必须发挥自己学校的主观能动性，充分挖掘自己学校在师资、设施、场地等方面的潜力和优势，依靠自己的努力，使职业学院一步步发展壮大。鉴于此，我们认为，作为"挂靠"的学校，既不能"'挂'而死死'靠'"，也不能"'挂'而全不'靠'"，而应该"'挂'而灵活'靠'"：大的方面、遇到难题的事情，"靠"被挂的高校，小的方面、自己能解决的事情，"靠"自己。这应是有效而可行的长久之计。

　　 从"挂靠升格"高职的目前情况来看，凡是"'挂'而灵活'靠'"的学校，其发展态势及"挂靠"学校与被"挂靠"学校之间的关系，是比较好的。

　　四、对"挂靠升格"高职发展的思考

　　1."挂靠升格"符合我国目前的国情

　　从社会需求来看，社会对高素质技术劳动者需求将不断增加。鉴此，国家已采取了一系列政策措施，积极稳妥地发展高等职业教育。但是，在高职办学实践中，有一个现实问题，就是本科院校、普通高专对办高职缺乏积极性；民办高校生源本来就不景气，更不愿意挂上在世人眼中"低人一等"的"高职"牌子；中职倒是很想升格，但符合升格的中职又太少；在中职教育资源显"过剩"的背景下，国家没有必要再投巨资另建高职。充分利用现有的中职资源来发展社会急需的高职人才是符合我国目前的国情的。

　　2.必须处理好与被"挂靠"学校的关系

　　由于"挂靠升格"的高职与被"挂靠"高校是相互独立的，后者对前者的招生和毕业又有所制约，特别是有的高校收了相当数目的所谓"管理费"而实际上并没有尽到"管理"的责任，因此，不少"挂靠升袼"的高职对高校颇有微词。加之已经升格了，可以享受专科的一些待遇了，乘着国家发展高职的有利形势，一些"挂靠升格"的高职，正积极准备购买土地、扩建校园、创造条件，以求自己独立升格。有"挂靠升格"的高职，知道自己在短期内难以独立升格，但也明白如若完全依赖被"挂靠"学校，势必会影响自己的长远发展，就在现有基础上，抓紧招聘人才，提高质量，以求打出自己的"品牌"。这些都是"挂靠升格"后的高职谋求长远发展的可喜现象。

责编：花勇

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