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用POWERPOINT课件提高《VB基础编程》课的课堂效果

时间:2007-10-21栏目:职教论文

上编程课,不知其他的老师有没有这样的一种感觉,无论你站在讲台上讲得振振有词,还是丝丝入扣,但下面学生的表情,依旧是在提醒你:老师,我就是不明白!
每当遇到这样的情景,我都非常的着急。心想学生是学习的主体,一定要接触他们。在与学生们谈心后,我才进一步地知道,学生们由于本身的基础问题,如英语,数学基础较差,而编程的课程却与这两门基础课有不可分割的链接。再者,由于编程课的课时设定一般是上机操作与理论教学课时是1:1,当老师在课堂上理论课时,学生们不明白,他们大部份都是照抄,有时候把命令语句也就是英语单词都抄错了,到了上机课,学生们就照抄来的操作录入,有的时候即使是运行出来了结果,他们也不知道这就是程序所完成的结果,这就更不用说那些抄都抄错的学生了。所以一到上机课我总是围着学生们转来转去,学生们不停的“HELP”来“HELP”去,这真是大家上课齐参与,大家下课都无语。因为学生们不明白的还是不明白,尽管你累得直不起腰来,还是那个样。
根据学生的知识基础和学习习性,我尝试一个方法,就是师生互动,启发思维。让学生们在机房上理论。首先把需要上课讲解的程序用VB编写好,并用不同的程序名打包成EXE文件。接着我用POWERPOINT来做个简单的教学课件。例如用VB编写一个字体切换的显示程序。
课件的顺序是:
1)先给学生们把这个程序运行的结果显示出来,如下图,学生们较能接受直观的东西,并且他们看到这个程序的结果,一点击鼠标字体就变成粗体再一点击鼠标字体又变成斜体,再一点击鼠标字体又加上了下划线,他们觉得非常有趣。看到学生们感兴趣的表情,我觉得有一些收获了,因为这是他们第一次在上VB编程课中表现出来愿意学的意望。
2)第二步,我把编程状态也用POWERPOINT做成课件来讲解。如下图,这样就根据工具箱把所需的项一一对应的进行解说,由于有得对照,学生们觉得一下子就知道什么项目对什么工具箱,一目了然,比较易于接受。从课后的反馈的情况来讲,学生们都觉得明白,因为所见所得。教师利用POWERPOINT中可链接。EXE文件这一特点,来做课件也非常实用且简单。这是我上VB编程课的体会,我也尝试用AUTHOWARE来做过VB课件,在调用EXE文件时比POWERPOINT要麻烦。以下是上本次课的对应程序。
3)Private Sub Check1_Click()
4)Label1.FontBold = Check1.Value
5)End Sub
6)Private Sub Check2_Click()
7)Label1.FontItalic = Check2.Value
8)End Sub
9)Private Sub Check3_Click()
10)Label1.FontUnderline = Check3.Value
11)End Sub
12)Private Sub Check4_Click()
13)Label1.FontStrikethru = Check4.Value
14)End Sub
                                (责任编辑:陈国因)

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