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以三个代表为指导,进一步加快学校发展

时间:2007-10-21栏目:职教论文

           以三个代表为指导,进一步加快学校发展
                  广州市交通技工学校
                   李文娟   王运泉    

    “三个代表”重要思想,同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承,是马克思主义中国化的结晶,是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合的新创造,是马克思主义在当代中国发展的新飞跃,反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求,是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。“三个代表”把发展生产力作为执政党的根本任务,把物质文明和精神文明共同发展和社会全面进步作为执政党的根本目标,把为人民谋利益,实现共同富裕作为执政党的宗旨和根本目的,这与有中国特色社会主义事业在根本任务、根本目标和根本目的上是完全一致的。
    “三个代表”是理论创新的结晶,来自实践,又指导实践,是做好一切工作的指南。职业教育与培训事业是将沉重的人口包袱化解为巨大的人力资源的根本途径,因此,要以“三个代表”为指导,大力发展职业教育,为经济建设、社会发展提供雄厚的、高素质的人力资源保障。
    近年来,在交委及上级有关部门的大力支持下,广州市交通技工学校先后经过六校合一,校园规模迅速扩大,从几乎无自己的办学场地发展至今占地面积达9万多平方米、建筑面积5万余平方米,在校生由几百人发展到4000余人, 教职工由40几人发展到198人,年职业培训、考核量达6万人次,成为一个以中等职业教育为主,兼有成人高等教育、职业培训、技能鉴定及职业介绍等多功能、多层次的综合性职业技术教育培训基地。但学校也还存在着许多问题和困难,在学校管理、师资队伍建设等方面与社会经济技术发展及“三个代表”的要求还有一定的距离。为尽快缩短距离,必须要以“三个代表”为指导,进一步抓好学校的各项工作,使学校得以在市场经济体制下全面健康发展。
    一、以“三个代表”为指导,建设一支优秀的干部师资队伍
    人力资源是学校发展的保障,学校必须始终坚持“以人为本”的办学方针,注重人才培养,形成积极向上、团结互助的集体氛围,必须始终坚持从实际出发,依靠广大教职工,实事求是、开拓进取。在三个代表的指导下,学校建立了以优化为核心的管理和人才激励机制,中层以上干部实行竞争上岗打破了干部岗位终身制;在分配制度上打破平均主义,奖金按阶梯分配,拉开了教师与一般管理人员的分配差距,缩小了在编职工与聘用职工分配上的差异,体现同工同酬原则,使分配制度趋向合理,调动了教师的积极性;注重“培养与引进相结合”的原则,引进高级人才和外籍教师,选派优秀教师外出学习,完善了师资结构,形成一支以教授、高级讲师、高级工程师、高级技师、讲师、工程师、技师等高、中级职称教师为骨干的师资队伍;组建了学校督导室、成立了专家咨询委员会,带领教师深化教学改革和专业建设,主动适应社会发展的步伐,扩大了学校的影响。
    只有高素质的干部师资队伍才能为学校的高效管理和高素质学生的培养营造良好的人文环境。学校要继续加强干部师资队伍的建设,重点引进具有研究生及以上学历或中级以上职称的专业人才,培养各专业学科带头人,不断改善现有的师资结构,提高师资队伍的整体素质,以促进教学质量的提高。
学校努力建设优秀的干部师资队伍只有一个目的,即“为学生服务”、“以学生为中心”,使学生能在优良的环境中主动学习,追求上进。秉着一个宗旨,即不仅在乎学生知道什么,还在乎学生知道怎么干,这样才真正实现“教与学的统一”、“育人教书的统一”、“继承与创新的统一”,这也是职业教育的特色所在。
    二、以三个代表为指导,健全学校各项规章制度
教学质量是一个学校的生命所在,而提高教学质量必须有一套严格可行的管理制度,学校一直都比较重视规章制度的完善。2001年,学校通过竞争上岗、机构调整以及工资分配改革等一系列的深化改革,行政管理工作逐渐形成制度化和规范化,并经过不断的修改和完善,制定了《学校规章制度汇编》,人手一册,做到以法治校,以制度管人。学校在完善各项管理制度的同时,建全了人员的聘用、考核、录用管理办法,严格把好用人关,在制度上确保了学校整体工作的正常

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