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请不要吝啬你的爱

时间:2007-10-22栏目:班主任论文





不要吝啬你的爱 --- 世界上最远的距离不是天涯海角,而是我离你如此之近,你却不知道我的感受。 ----- 题记教师,素来拥有 " 人类灵魂的工程师 " 的美誉,从这句话中,我们就可以想象教师在孩子们的成长中所起的作用有多大。教师,不仅是学生学习活动的发动者、组织者和评定者,也是学生灵魂的塑造者,还是学生的心理保健医生。教师这种职业,除了要有职业训练和渊博的知识以外,还特别需要有职业道德,其中尊重和爱心是教师的职业道德底线。有一次,一位老朋友对我说,他的孙女刚上小学一年级,过了两星期回家告诉他,她是班上第二号种子。问她是怎么回事,她说,老师把班上的同学排了一个队,最聪明的是第一号种子,她是第二号种子。过了大约一个学期,他的孙女一回家就对他说: " 爷爷,我们班上有 8 个笨蛋。 " 问她这又是怎么一回事,她说: " 今天下午开班会,老师问,谁是笨蛋站起来,班上 8 个同学站了起来。 " 这位老朋友叹了一口气说,怎么现在还会有这样的老师,而我更感伤的是我们教育的悲哀。对于学生而言,本应该在进入启蒙和教育的年龄阶段,就应该享受到爱的教育。爱应该是教育的全部教材,是一种令人动容的生命力,它使我们发现自己活着的价值,体现出人性的尊严,是教育的无尽素材。有了爱,环境再困苦,孩子还是会健全的成长,而失去了爱,即使是生活在富裕的环境,幼小的心灵仍不免枯萎,所以说爱是教育的力量,也是文化大树的主干。爱能温暖人心,令生活在其中的学生温馨地成长,它应该是教育园地的阳光、教师职业道德的底线。今天的教育出了很多问题,正是因为我们对 " 爱的教育 " 的忽视,也就是教师职业道德底线的崩溃。

教师这一职业不仅仅是一种谋生手段,它还背负着重大的人生使命。除非不担任教师,否则对学生的博爱不可缺失。这正是教师的伟大之处。倘使一位教师能够勇敢的说出他的赞美,那么孩子们的心灵深处还会有受伤的阴影吗?倘使教育工作者对学生能够一视同仁,那么孩子们的自尊心还会受到伤害吗?自信心还会丧失吗?当老师对着一双双充满稚气的眼睛,看着他们稚气的脸庞时,我们是否曾意识到孩子们需要我们的特别注意呢?但是,目前的教育状况却是许多教师在不经意中忽略了这些。当学生成绩好,教师便对他态度和气,鼓励他多,而学生不能以好的成绩回报时,教师便会严厉地数落他。当然,教师为了教好学生,让学生能有一个好的成绩,爱之深责之切,这是可以理解的。但如果只看成绩而忽视学生人格和尊严,那么,园丁对花朵的培育不仅仅是失败的,甚至是对花朵的摧残。 " 应当让孩子快乐的学习 " 这句话言简意赅的道明了教育的本质。然而要把它转化成一种教育的实践却谈何容易。要把 " 应当让孩子快乐地学习 " 变成一种教育的实践,首先是观念的转变。而观念的转变首当其冲的是我们的教育工作者。作为一名教师,只要他认识到给予孩子们尊严和爱,是开启他们活力、促进他们自发性和主动性发展的原动力,那么我们的教育也就充满了希望,不用在重温 80 年前鲁迅的教导:对儿童的教育,主要是 " 理解 " , " 指导 " 和 " 解放 " ;要培养他们 " 有耐劳作的体力 " , " 纯洁高尚的道德 " , " 广博自己能容纳新潮流的精神 " ,也就是有了能在世界新潮流中游泳,而不被淹没的力量。但倘若教师们连起码的职业道德 --- 博爱,都没有,那将是教育的不幸,会给学生的成长带来阴影。作为教师,不应该整天和学生处于对立敌意的状态。我们应当站在学生的立场上,了解学生的行为原因及心理状态,给予他们极大的关爱和帮助,而不是一味的批评和责难。我想,如果每位教育工作者都能将广博的爱给予自己的学生,用一颗开放、无私的心去接纳各类学生,那么我们将不仅能达到和学生同感互动的效果,而且也能让孩子们快乐的学习。

教师的指导、鼓励、赞美、欣赏和支持是教师博爱的基本形式,对于学生而言,这样的博爱必不可少,它不仅会成为学生学习的动力,而且这种动力还会迁移到人格发展方面。作为教师,这应该将一切爱献给学生,以化导学生的错误,启发他们身心的成长,让他们的心灵感受到安全和温暖。透过爱的鼓励和安慰,让他们祛除心中的不安,能够去面对生活中的各种挑战。学海并非苦海,学校并非地狱。让我们的孩子能够感受到一丝温馨,能够快乐的学习吧!

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