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爱的种子会发芽

时间:2007-10-22栏目:班主任论文





在做班主任工作的实践中,我深深地体会到了爱的力量。爱的种子播进学生的心田,总会发芽。

爱,就要善于保护学生的自尊。如果老师能处处注意保护学生的自尊,尤其是要注意保护那些有个性、有特点的学生,甚至是有明显缺点的学生的自尊,增强他们的自信心,就会使他们在原有基础上有一个飞跃。一次学校期末评优,我们班采取小组提名的方式,推举候选人,一下子有十几名学生都被推选了出来,但优秀的名额却是有限的。面对这一情况,怎么办呢?决不能因为评选伤了他们的自尊心。我有点为难了。经过短暂的思索,我决定让他们进行一下自评,再民主评议,然后选出班级优秀者。有位姓苏的同学 “ 腾 ” 地从椅子上站起来,很激动地说: “ 老师,我觉得自己够条件。你看,我学习还是很认真的,成绩也不错,至于纪律嘛, ” 他停了一下,说: “ 我只不过有点随便,不过我正努力改正。我关心集体,团结同学,我的字写得不错,为我们班里的黑板报立下过汗马功劳。 ” 听着他这一番慷慨激昂的自荐,我不由得一阵欣喜:学生们已经长大,有很强的自尊心,他们所渴望的,是我们对他们成绩的肯定,这是对他们最好的爱护。想到这里,我忽然萌发出一个新的念头:何不因势利导,给他一个进步的机会呢?于是,我说: “ 苏同学,你的优点都说完了吗?我觉得你还有一个很大的优点没说,用不用我替你说呢? ” 这时,全班的同学都把目光投向我,都不知我还要说什么。苏同学坐在那里,也流露出惊奇、疑惑的神情,显得有些局促不安。我不紧不慢地说: “ 你还有一个优点,那就是有上进心,要强,不甘落后,渴望成功,而且知错就改。就冲着这一点,今天,老师决定投你一票。不过,是否评优成功,还得看最后的投票结果噢! ” 我的话音刚落,教室里立刻响起了热烈的掌声。从同学们的欣喜中,我看到了可贵的上进心。

爱,就要教育好每一个学生,除了传授知识,还要善于点燃学生内心奋进的火种。只有这样,才能培养出品学兼优的学生。

我们班有这样一个学生,他错误地把不遵守学校的规章制度当作 “ 有个性 ” :上课经常睡觉、打游戏机,甚至逃课、进网吧。他认为这很 “ 潇洒 ” 。对这样一个学生,我知道,仅靠简单的压服、硬碰硬的方式是解决不了问题的。为此,我对他认真观察,发现他的文化课虽差,但专业课基础较好,而且爱好广泛。我就有意识地让他负责音乐、体育活动。他看到老师不因为他调皮而歧视,上课专心听讲了,也爱提问题了,不再违纪、与人打架。

在这样的情况下,我就既对他的进步充分肯定,又对他提出了严格的要求。我在和这位同学谈心时,语重心长地说: “ 你积极为同学服务,自己为班里买来篮球、羽毛球、跳绳、毽子等健身器材,组织同学在课余时间参加健身活动,学唱催人奋进、鼓舞斗志的歌曲,为班级作出了贡献。老师要表扬你。你渴望学习成绩的进步,但又缺乏顽强拼搏的精神。这么优越的条件,学好英语是没问题的,可你却把课余的时光用在 ‘ 游戏机 ' 上了,多可惜呀! ” 以后,他稍有浮躁情绪,我就找机会接近他、引导他。渐渐地,他对我有了好感。他说: “ 说句心里话,有时,我也很羡慕那些学习好的同学。在家里,父母喜欢,在学校受老师宠爱,他们被爱的光环包围着。而我呢?在父母眼里,是个不争气的孩子;在学校,被一些老师看作社会渣滓。只有和那些哥儿们在一起时,我才感到快乐。这些天来,您对我的态度才让我感到我还有可取之处。我一定加倍努力,决不辜负老师的希望。 ”

我想,学生也是有感情的,他们一定会从我的委婉的语气、真挚的情感、平等待人的态度中,读到我对他们的赤诚之心,从而引起他们深深思索的,怎么会不信心百倍、努力上进呢?

  

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