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形成班集体的策略

时间:2007-10-22栏目:班主任论文

 

形成、组织和培养班集体,是班主任工作的中心环节。一个健全的班集体,应当具有正确的政治方向,共同的奋斗目标,坚强的核心,自觉的纪律,正确的舆论,以及团结友爱、勤奋好学的风气。为此,我在班集体形成中进行了一些有益的实践和探索:

一、制定班级共同的奋斗目标。

班集体最重要的特征在于有明确的方向、共同的奋斗目标和集体的生活。

班集体的奋斗目标,要反映学校办学的理念,适合本班学生的年龄特征,符合班上的具体情况,是班集体成员的共同要求。

在全班学生面前有了令人鼓舞的共同努力目标,就能把大家吸引到集体中来,产生积极向上的热烈愿望,做到心往一处想,劲往一处使,在共同奋斗中逐步形成坚强的班级集体。

本学期,本班根据实际,制定的目标是:自主读书,认真作业,合作交流,力争第一。在这一目标的指引下,全班学生学习有方向,合作有诚意,工作有劲头。一学期来,在学校开展的各项活动中,每个学生都以主人翁的姿态度投入到集体活动中去,在众多活动中,获得的不仅仅是活动本身所显现的,更多的是在活动过程中培养了学生的各方面的素质。形成了浓浓的班集体的氛围。

二、选拔、培养积极分子。

班主任在接受一个班的工作任务后,就应该了解班中积极分子的情况,在各项活动中发现和培养积极分子,选拔那些德、智、体全面发展的、有为集体服务的思想和热情、是非分明、以身作则、团结群众、具备一定的工作能力和某一方面的特长、有一定威性的优等生来担任干部。选拔培养班级干部,我首先在思想上严格要求,提高他们的认识和觉悟,教育他们虚心诚恳,工作主动,严于律已,以身作则,做学习的模范,遵守纪律的模范,引导他们正确地处理好个人与集体的关系,团结同学,平等待人。其次,对他们大胆使用,放手让他们去干,使他们在工作实践中受到锻炼,增长才干。再次,支持他们的工作,维护他们的威性,对他们的工作予以充分的肯定,当然,也不掩饰他们的缺点。第四,工作中存在的问题,作为班主任的我能主动承担,并帮助他们分析问题产生的原因,研究改进的方法,使他们通过锻炼得到提高。在具体工作中,我不仅对班级干部加以培养,而且还努力发现和培养新的积极分子,不断扩大积极分子队伍。这样,既促进了班级工作的顺利开展,也有利于不断更新和提高班级干部队伍。

三、形成正确的集体舆论,培养良好的班风。

集体舆论,就是班级中占优势的,为多数人赞同的言论和意见。它以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向和集体成员的言行,成为个人和集体发展的一种力量,是学生自我教育的重要手段。马卡连柯说:“儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的,实际上可以感触到的教育因素。”正确舆论树立与否,是衡量班集体是否形成的重要标志之一。一个班形成了正确舆论,能使班集体更加团结,更加付有朝气,更能帮助每一个成员健康成长,因此我经常注意班上学生舆论的倾向,树立正确的舆论,集体舆论的作用往往比教师个人力量大得多,也有效得多。

班风是班集体中长期形成的情绪上、言论上、行动上的共同倾向,是班级特有一种风气。优良的班风要靠正确的集体舆论来支持,而优良的班风一旦建立起来,本身就是强大的集体舆论。正确的集体舆论和优良的班风都不是自发地产生的,而是班主任正确引导和全班师生共同努力的结果。形成正确的舆论和培养良好班风我是从以下几方面入手抓的:

1、讲清道理

树立正确舆论观和班风最根本的就是树立学生的是非观,我在平时工作中有意识地通过对学生守则的解释、道德问题的伦理化、介绍健康书刊、影视作品等来提高学生辩别是非的能力。此外,墙报、黑板报、专栏、班级

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