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把“不速之客”请走

时间:2007-10-22栏目:班主任论文

 

 

这几天,我们班接连不断的受到了学校的表扬。原因是我们班的卫生搞得特别好,这下可把班里的学生高兴坏了,仔细想来,这些成绩还得归功于那次特殊的“社会课”。

记得一次上社会课,当我走到教室门口,我习惯性的扫视了一下地面卫生。发现就在教室讲台前最显眼的地方有二片废纸,走进教室在学生的桌子底下也有几片纸屑垃圾。当我看到这种情景,非常生气,但很快我又冷静了下来,我想起平时看过许多班级管理的案例,从中也学到了许多方法,今天不妨来个“草船借箭”。抓住这个机会,也换个方式以身施教的教育教育他们。

于是,我便对同学们说:“不知同学们发现了没有,最近我们班来了些不速之客,自从这些不速之客来到我们身边后,严重的影响了我们班的卫生,你们知道他们是谁吗?”有的学生一听就明白了,马上低头看脚底下有没有赃物垃圾。接着我又说:“怎么才能把这些不速之客请走呢?今天我们就上一堂特殊的‘社会课’,课题是:把不速之客请走”。说完我把这几个字工工整整地写在黑板上,这时我发现学生的脸上都带有愧色,我看到这种情景又说:“我想有的同学已经知道这些客人是谁了,它就是你们脚底下的纸屑垃圾。今天我就教你们怎样捡垃圾,我们先定一个规则,我示范时请同学们不要动,仔细看,认真学。”说完我便走下讲台,在同学们的目光中,捡起讲台前的那两片纸屑,又来到学生中间,捡起他们脚底下的许多废纸杂物,最后我把废纸杂物一起放到垃圾袋里。我用余光发现同学们一个个都面红耳赤,心想,以前教育他们时,都表现的无动于衷,这次看来还真有效。

捡完纸屑,我继续走到讲台上讲“课”,我说:“同学们,把这些不速之客请走,应注意以下几方面:第一,要时常注意地面有没有垃圾;第二,捡垃圾的要领是先弯腰,后捡拾;第三,一定要把他们送入垃圾袋内。”这是有的学生忍不住笑出声来,我也跟着有了微笑,课堂气氛一下子轻松起来。我又说:“同学们,通过老师的示范,讲解,你们认为难学吗?”

“不难”学生们异口同声的回答。

“不难?我认为很难,你们知道难在哪里吗?难就难在你们学会了,过不了几天就又忘了。”

“我们不会忘”学生们都抢着说。

“我认为你们在说大话”我故意说道。

“老师,我们不是……”一个个脸红的说。

“那怎么才能让老师相信呢?”

“看我们的行动”

我高兴得笑了,“好,老师相信你们,就看你们今后的行动,看你们是不是彻底地把这些不速之客请走。”

就是通过这节特殊的“社会课”,我们班的卫生由此翻开了新的一页,真的每天都把这些不速之客,彻底干净得请走了。而且还连续得到了“卫生先进班级”的流动红旗。我只不过把生硬的说教进行了巧妙的包装,从形式上引起了他们的注意,没想到收到了这么大的收获。由此,使我对“身教重于言教”有了更深的理解。


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