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面对萎靡的“花朵”,我这样做……

时间:2007-10-22栏目:班主任论文

 

我们领着孩子,徜徉于满园芬芳的教育之园中。在这充满生机的花园里,不是所有的孩子都在快乐而无忧地奔跑着,面对着人生旅途中的鲜花与荆棘,他们有的能从容面对,坦然处之;有的则萎靡不前,急需他人的帮助;更有的将自己心灵的小屋闭塞起来,久而久之,形成心理障碍。作为心灵教育者的我们,是多么需要仔细观察,走进他们的心田,为他们的成长除垢铲疾,为他们的天空添一抹阳光。

班里的小A,是一个非常老实、听话的孩子,这几个周却接连两次神情茫然地向我请假:“老师,我病了,爸爸在门口接我去打针。”念他平日从不撒谎,是班里公认的诚实、正直的学生,况且又有家长接送,所以我就没任何怀疑地给他开了出门条。直至第三次,他说得了阑尾炎,升完旗后就和父母一起到医院做手术。我有了几分纳闷:这么重要的事,家长为什么不通知我?再说既然做手术,为什么还要等升完旗再去做呢?我拨打家长电话,但是关机。看着他那痛苦的目光,我心软了。想他平日里的表现,再加上这几天他接二连三地打吊瓶,寻思他不至于欺骗我,所以就点头同意了。中午我打电话给其父,询问手术情况,可一头雾水的家长怎么也不相信我说的就是他乖巧的儿子。驱车到校后,他询问了孩子的好朋友,才相信骗我说“做手术”的正是他平日里非常听话的儿子。

后来经过多方调查,才明白小A因在放假期间和父亲开车去奶奶家,不幸在途中出了车祸,父亲受伤的头部给坐在副驾驶座上的他留下了可怕的阴影。从此他整日想着撞车时那一可怕的瞬间,想着父亲头上的白绷带,想到死亡。久而久之,神情恍惚,意志消沉,不愿呆在班里,只想着回家,呆在自己的小屋之中,因此出现了上面撒谎的一幕幕。

看着站在我面前目光游离、满脸可怜的小A,我心中悔恨交加。前几天的班会上,我让同学们把自己存在的心理障碍写在了小纸条上。后来我也看到了小A向我反映的这一个问题,可我没有及时处理,辜负了一个学生对老师的信任与期待,也差点让一朵可爱的花在我面前枯萎。

问题出现了,需要想出解决问题的方法。于是有了我和他父亲的长谈,有了我们之间的一次次电话,有了我们双方查找相关的资料,以便对症下药的苦思冥想。经过探讨与努力,我们大致确定了几步:

首先是亲人的努力。父母积极地咨询心理医生,以便得到积极有效的建议;父母尽量营造一种宽松、快乐的氛围,互相之间多谈论一些轻松的话题,以此缓解儿子紧张的心情。他父亲最初的几天晚上和儿子一起睡,使他不再一到晚上就做噩梦。过一段时间,待孩子的心理问题有所好转后,多领着他出去走走,见识一下广阔的世界,多接触一些在学校里没有见过的现象,让心情得到释放。

学校这边,我协同各科老师,尽量为小A设置交流的平台。例如,课堂上多给他回答问题的机会,在活动中多给他展示的机会。我也尽量找机会和他谈心,也鼓励他主动找老师。通过这些方法来帮助他解脱心灵的枷锁,让他轻松地飞翔。

一段艰难的时光过后,他的眼睛又重新明亮起来,被惊吓打倒了的他又重新焕发出了无穷的活力,他又是原来那个健康可爱的小A了。走过这段不寻常的路后,他对我说出了他的想法:“老师,我想尝试着去做一些刺激或有点危险的游戏,来练练我的胆量。你看我行吗?”“怎么不行!”我说,“在成长的道路上,谁都难免出现这样或那样的问题,你既然已走过这片泥泞,还怕什么呢?大胆地向前走吧,有爱你的爸爸妈妈相伴,有爱你的老师相随,你一定会成功的。不信,我们一起来吧!”

 

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