三、大公无私的裁判员角色

班主任管理的是学校里最基层的组织，但是班主任的权力却是非常的大。数十名的学生操行等第都在班主任的手里掌握着。孰优孰劣班主任是心明如镜，学生的一举一动都逃不过他的“火眼金睛”。平时，学生的学习、思想等表现，班主任都要及时的在班会课上给予表扬或批评；学期结束，给学生写评语，又要对学生这一学期来各个方面作一次较为全面的评定；期末评优评先进，班主任又要对每位学生这一个学期的各方面情况作系统的介绍，以供其他学生参考；学生毕业时，又必须对学生进行一次更全面、更公正的鉴定。所有的这些，都需要班主任平时认真、细致地进行观察、积累，然后进行全方面的分析、判断，最后作出评定。这些工作是非常繁琐，而又棘手的。作为一个人民教师，是否大公无私、合情合理地作出结论、判定，这就显得非常关键。当然，目前还存在一些班主任“以权谋私”的情况，这就大大违背了“人民灵魂工程师”的称号，有失公正、实事求是的宗旨与精神，应该及时地进行制止。

四、令人尊敬的楷模角色

我国春秋时期伟大的教育家孔子曾经说过这样的话：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”前苏联教育家马卡连柯也说过：“不要以为只有你们在同孩子谈话、教训他、命令他的时候才是教育，你们在生活的每时、每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育儿童他们怎样穿戴，怎样对待朋友和敌人，怎样笑，……这一切对儿童有重要意义。”可见，班主任的一举一动，都会对学生产生较大的影响。《中小学生教师行为道德规范》里就明确规定教师要作好学生的表率作用，教师要以身作则。所以，班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有这样才能在学生心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。比如，要求学生每天早晨七点到校，自己就得每天提早几分钟到校；在升国旗时要求学生站立端正行注目礼，自己就得先做好；要求学生不说粗话，自己就不能说不文明的话来。

勤俭节约、艰苦朴素是中华民族的优良传统，作为一名教师，尤其是班主任在平时更要注重衣着打扮。不能打扮的花里花哨，奇装异服，涂脂抹粉。因为对中学生来说，他（她）们涉世未深，对社会是非美丑分辨能力较差，更谈不上对事物的审美态度了，但是他们的模仿能力却很强，在他们眼里，老师是他们崇拜的对象，老师的衣着打扮，一举一动，都会给他们留下深刻的印象，成为他们模仿的“蓝本”。久而久之，就会对学生起到误导作用，让他们养成“以丑为美”的错误的审美观，那问题可就大了。

作为一名教师，除了在言行举止、衣着穿戴方面要成为学生的表率作用外，还得加强自身素质修养的提高，加强政治、业务知识的学习。平时，教师要思想作风正派，生活习惯良好，仪表端庄、朴素大方，真正体现“学高为师，身正为范”的要求。如果每个班主任有一股“让全班学生向我看齐的勇气”，那么“身正为范”就真正得以体现了。

总之，班主任工作是辛苦而劳累的，工作方法也是千头万绪的，其任重而道远，面对着几十个性格各异的学生，如何进行有效的管理与引导，这就需要他们在平时的工作中去摸索、去探讨。

上一页  [1] [2]