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温情化丝雨 滋润春花灿

时间:2023-02-24 19:40:24 班主任论文 我要投稿
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温情化丝雨 滋润春花灿

 

  

     在教学和班级活动中,教师应该关心学生,热爱学生。小学阶段是学生成就动机形成的关键期,早期有失败体验的学生由于经常受到指责和惩罚,会影响他们以后的大胆创新;反之,早期体验到成功的学生经常受到鼓励和赞扬,就会增加其成就意识和自信心,精神积极向上。

在每个班级里,总是会碰到一写学习成绩差的学生。而究其原因,不外乎三个方面的问题;家庭环境的影响,个人的学习态度不端正,智力不足。做教师的就应该热情的关心他们,找其原应,有针对性地去做转化工作,确保这些学生能够达到正常的水平。我在近七年的教学实践中,在这些方面摸索了一些行之有效的方法,下面我就来谈谈我是如何做好后进生的转化工作的:

一、 积极主动地做好家庭与学校的联系工作。

    随着改革开放的深入发展,人们的生活节奏加快了,有些学生家长工作繁忙,如有的得下海经商,没有时间去管教孩子,对孩子的学习采取放任自流的态度。如我们班有一位学生,聪明活泼,但成绩就是不尽人意,经了解,她父母是经营摩托车的,整天忙着在外名做生意,根本没时间照顾孩子的学习。做父母的只是每天给孩子几元钱,让他自己吃早饭、中午饭、晚上要等父母回家以后,才有晚饭吃,每天挤一顿、饱一顿,晚上很晚睡觉,白天上课一点精神也没有,了解情况以后,我就挤出时间进行家访,向家长提出了自己的看法,使家长认识到不能只顾挣钱而忽视了对孩子的教育。并与他们商量解决困难的办法,请孩子的祖母来照料孩子的生活和关心孩子的学习,让孩子有一个良好的学习环境。后来,孩子在她祖母的照料下,上课思想集中了,成绩也有了明显的提高。

二、 投其所好,扬其所长,正确引导,全面育人

“尺有所短,寸有所长”。优生也有缺点,后进生亦有长处,    要用发展的眼光看待后进生,要善于捕捉,投其所好,扬其所长,利用后进生的闪光点来做好转化工作。

例如我班“不管部部长”建文科,在学习上“横针不拈 ,竖线不动”,就是搞点劳动也是“横挑鼻子竖挑眼”,在同学中亦是霸气冲天,给他讲道理听不进去,批评教育无动于衷。在一次体育课上,我发现他爱好运动,乒乓球打得挺不错,我就提出与他比赛。比赛开始了,他像只好斗的“大公鸡”,一马当先,打得非常投入,我便有意输给了他,我还发动全班同学以热烈的掌声对他的“胜利”表示鼓励。下课了,我找他谈心说:“文科,你乒乓球打得可真棒,老师真佩服你,其实,学习和打乒乓球一样,需要投入,需要汗水,你是‘智慧的儿子’,老师希望你在学习上也想打乒乓球一样――一马当先,好吗”?当时,他心悦诚服的点了头,后来我又让他担任体育委员,并多次带领他参加体育活动,让他品尝沁香的“成功味”。渐渐的,他变得听话了,守纪律了,学习认真了,在期中考试还进入前二十名。

三、   要与后进生沟通,正确引导,教育后进生

常言说:“浪子回头金不换”。后进生也同所有的学生一样,他也懂得是非、美丑。再差的学生,他们的心灵深处,也有美好的东西。因此,教师应先转化后进生的态度,把它和其他的同学放在平等位置上对待,因势利导进行教育、帮助、培养,促进后进生向好的方面转化。我班有一名学生纪律很差,平时对学生蛮不讲理,对老师的批评拒不接受,一次,家访时,他母亲讲该生回家后,他马上要入少先队了,根据该生当时的表现,加入少先队组织是根本不可能的事。我从这句话中看透他美好的心愿,我抓住这一点,鼓励他努力学习,积极进取,团结同学,多为学校做好事,告诉他少先队组织的大门时时向他敞开。没过多久该生真的改变了,他心目中有了集体,开始为班里多做好事,同学的桌、凳坏了,他悄悄的修好,劳动的时候总拣重活干,学习也进步了,同学之间的关系也融洽了,终于戴上了红领巾,闪光的红领巾指引着他不断进步。

四、精心细致地做好重点辅导工作

班级里有个别智力较差的学生,使正常情况,对这样的学生唯一的办法是多关心他们,耐心细致地做好辅导工作,增强他们学好数学的自信心。同时辅导他们掌握正确的学习方法,提高分析问题和解决问题的能力。如有位学生,上课非常认真,作业能及时完成,但是差错多,成绩一般,总是上不去。他心里急,教师心里更急。我对他进行了认真细致的观察,发现他接受知识慢,思路跟不上教师讲解得速度,于是鼓励他说:“你学习很认真,这很好,但老师讲课你还不能全都听懂,今后课堂上不懂的地方要积极提问,懂了再做作业,差错就会减少。”又如要求用简便方法计算“125X72”这道题时,要懂得这题目中的简便方法是指成整百、整千数的乘法。过去曾学过25X8=1000,那么这道题就是先知道72中有几个8,就这样得出:   125X72=125X8X9=1000x9=9000。达到了题目的要求。经过精心细致的重点辅导,使他找到了学习方法,培养了学生的自信心,减少了差错,学习成绩明显提高了。

五、发挥集体教育的力量,实施“一帮一”工程。

我在教学中,想方设法营造了大家都来帮助后进生的氛围,一方有难,八方支援,并实行“一帮一”的硬政策,一个优生、一个班干部必须帮助一个后进生,收到了较好的效果。

著名的教育家苏元培先生曾经说过:“教育是帮助比教育的人,使他们发展自己的能力,完善他的人格。”只要我们件事都像对待自己的孩子(甚至超过爱自己的孩子)那样去对待后进生,并满怀信心的针对病源,对症下药,任何一个后进生都已变好的。

 

 

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