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浅谈班主任的阶梯管理

时间:2007-10-22栏目:班主任论文

 

 

 

我开门见山吧,一个良好的班级体是跟班主任的辛勤工作分不开的。因为班主任是集体的组织者和指导者,是促进学生德、智、体、美劳全面健康成长的核心力量。作为一名班主任,在班级管理中,诸如处理学生之间的纠纷,帮助后进生转化等问题上,不再是单纯的空洞的说教、埋怨、吓唬,而应该用“情”、“美”去诱导、去感化。那就要教育者与被教育者应建立一种平等的和谐的关系,这样在处理问题时,可以不伤害学生的自尊心,从而培养学生健康的内在美。

蓦然回首,担任班主任已经五个年头了。几年来,随着教育的不断改革,新的教育理念正在逐步完善、形成。知识正以前所未有的速度更替着,它更新的速度以月、以天甚至以小时为计算单位。而我们每天面对的是个性各异、活生生的、有思想的新型学生,过去那种包办代替的保姆式的班主任已不适应这个瞬息万变的时代,只有不断地学习,才能紧跟时代,不断地超越自己,培养出适应新社会的新一代接班人。那么应该怎样做呢?以下是我这几年来的阶梯管理体会,仅供参考。

一、注重观察,寻找本班特点,建设有特色班风。

1、微服私访、想尽办法掌握学生心机,制定班规。

在物理的力学中说:“物体间力是相互的”,我们不妨用“力”等价与“爱”,而“班主任”与“学生”是离不开的。要想让孩子喜欢你,你就要走到学生中去,走到家长中去。与刚刚接触的学生,了解他们的心理特征,洞察他们平时的爱好,缺点,掌握他们的家庭状况;根据自己的调查结果,围绕《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的《班规》,并在班里组织学生认真学习,讲解,向学生讲明若违反班规,会给班级造成多大的负面影响,给自己的前进道路凝聚多大的绊脚石,我想这样学生就会很容易接受,知道老师所说的一切原来是为了他们!

2、组建得力的“班委”。

班委的组建需要时间,故应注重观察。因为干部对班集体有着“以点带面”的作用。所以在班主任工作中,我很重视干部的培养。有的放矢的表扬他们的优点,帮助其树立威信。必要的时候甚至要夸大一些班干部的优点。对班干部工作的任何一个成功要及时的给予表扬鼓励,工作有干劲。也让其他学生对班干部的管理心服口服。适时地树立学习的榜样,树立为本班卫生面貌的彻底改变的榜样,对于优良班风的形成具有很强的导向作用。榜样一经树立便成了大家学习、竞争和赶超的对象。在榜样的带动下,大家竞争意识觉醒,学习兴趣剧增,钻研深入,效率提高,这就是榜样作用的体现。特别在我们这个班,孩子们的自觉心都很差,可以说能自觉做卫生的同学几乎是没有的,这就需要引导,树榜样。机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。班主任鼓励竞争的办法,让学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势,俗话说的好,“要想跑得快,全靠车头带”,因此我所带的班级,无论是个体还是集体,在年级中总是名列前茅。

二、营造良好的氛围,端正学习态度,培养树人习惯。

学生在校的主要目的在学习,有良好的个人习惯,良好的班级风貌,还必须有良好的学习氛围,通过对他们的培养,使其感到“国家兴亡,匹夫有责”的道理。而班主任顺藤摸瓜地为学生营造这种气氛,从正面和侧面去引导教育孩子,让其懂得学习的重要性。诚然,需要班干部的积极配合和起带头作用。在特定时期班主任也应具体问题具体分析、具体对待,紧扣一些社会焦点,讲述一些好人事迹、新闻人物,讲解重大发明的艰苦历程并阐述其深远意义去感悟学生,。使其领悟明确的学习目的,从而不

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