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以人为本以“善”治班

时间:2007-10-22栏目:班主任论文

 

 

 

 

古人云:感人心者,莫先乎情。的确,情是开启人们心扉的一把钥匙,情到之处,金石为开。几年的辅导员工作,使我深深感受到“以情感人”是教育学生的根本方法。新课程标准的学习,使我懂得了辅导员要树立以人为本的先进理念----视队员为朋友、为知己、为亲人,一切为了队员,真正把队员的全面发展当作教育的出发点和归宿。所以在新的理念下,我觉得辅导员工作不妨从“善”字入手,用活一个“善”字。

一、善自为谋

辅导员善自为谋,就是根据学校的工作重点,联系中队队员的实际特点,发挥自身的优势,谋构思、谋新奇、谋民主,引导队员描绘人生蓝图。

辅导员善自为谋,首先要谋构思。辅导员应该以总编导的姿态,要会“出点子,搭台子”,主动与队干部一起商量,制定制班方略。辅导员的首要工作是以制度治班,以德治班。开学初,健全班队组织,建立各级班队干部的工作职责,建立十佳队员的评比制度、进步之星评比制度、四(4)中队之星评比制度以及相关的评比标准,可以使人人有事做,事事有人做。由于职责清楚,奖惩分明,班级管理就会逐渐纳入科学化、规范化、有序化的轨道。

辅导员善自为谋,二要谋新奇。学生的好奇心强,渴望进步。我们辅导员可以充分利用学生的这个特点,开展学生喜欢的活动,并寓教育与活动之中。三月份,让学生根据课文内容添画,带领学生上网、去阅览室查找资料,绘制图样,上色、裁剪、粘贴,一系列的过程,让大家尝到了成功的喜悦,在巩固课本知识的同时,也开阔了眼界,拓展了思维,培养了小组合作精神。九月份的航模比赛中,既惊险又刺激,大家精心准备,看着自己的作品从高空落下,居然安然无恙,不仅狂呼:“我成功了!“,这样的场面会令你激动不已。在分享他们成功的喜悦的同时,你会感到:队员们是多么聪明!十月份的才艺展示,那将是群星闪耀,让自信写满队员们的脸,让每个队员都能享受成功,这是我这个辅导员的工作信条。

辅导员善自为谋,还要谋民主。著名教育家乌申斯基说过“如果教育家希望育人,那么就必须从一切方面了解人。”从学生中来,到学生中去,发扬民主是班级管理的基础,没有民主的班级,难以形成生动活泼的局面。辅导员的重任就是营造一种让队员全员参与、全程参与的氛围,调动每个队员的情绪和积极性。这样,队员的聪明才智,、创新潜能才能得到最大限度的发挥。因此,班级中班队干部、升旗手、十佳队员等评比、选拔,我都举行全体队员大会,听取大家的意见,尊重大家的选择,使学生感到非常公正。班队干部经讨论制定了一些班规,经常是试行一周,听取广大同学的意见,然后再正式实行。这样,这些班规得到了大家的赞同,执行的时候就会畅通无阻。班级风气、面貌就会不断改善。

二、知人善任

俗话说:“知人才能善任,善教须先知人。”现代辅导员要会运用中医师的“望、闻、问、切”等手段对队员展开多方面的调查,开出“方子”,制定出最佳教育方案,辅导员不能仅会“开方子”,还应会“拔罐子”,“治病救人”才是教育的目的。一个中队四十五名队员,各有各的特点,成绩优秀的,品德不好的,个性懒惰的……异彩纷呈。作为辅导员的我,,就要有“举世皆嫌良马瘦,唯君不弃卧龙贫”的胸怀和慧眼,以“知人”为前提,了解每位队员的特长优点,思想状况、家庭情况、学习态度、工作能力,贯彻公正、公平、公开、公认的原则,对有能力、有威信的队员委以重用,对能力差、有明显缺点的队员注意培养,给他们信心。我班有一位队员,成绩优秀,能力很强,在小组合作学习中,总是“重点发言人”,队员们对她很佩服。于是,在开学初,经大家民主选举,我委以重任,让她担任大队委员,并负责班级的宣传工作。接任后,她一改平时“事不关己,高高挂起”的处事办法,积极投入到自己的工作中去。每两周一次的黑板报,她带领同学精心设计,巧妙排版,一期期美观新颖的黑板报相继诞生。队员们看了高兴,我这个辅导员看了也满意。看来,信任使她的工作能力上了一个台阶。也有一位学习

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