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让学生成为学校日常管理的主人

时间:2007-10-22栏目:班主任论文


凤凰县两林九年制学校  

学校日常管理是学校教学中日常的、经常性的规矩和规范,当前在全面实施素质教育的过程中,加强学校常规管理显得尤为重要。一个学校能否正常顺利地运作,能否正确积极地引导激发学生遵守校规,创建校园文化建设,从而提高学生学习成绩,搞好日常管理工作是必不可少的。有相当部分中小学采取了评比优秀班集体的办法,来激发学生的竞争意识,班级的凝聚力,这是相当可行的,因而日常管理中怎样更公平、公正、合理地评比成为首要问题。如果在这一环节上有所疏忽,不但评比的成效不大,反而会事得其反。带着这个问题,两林九年制学校在学生日常管理方面,大胆尝试,勇于劳动革新,摸索出了一条可行之路。

众所周知,在许多城镇中学以及广大高校组建学生会组织,那是可行的,而且是相当有必要的,但在一所农村中小学成立学生会组织,行吗?2002年秋季,学校团支部便组建了本校创校以来的第一届学生会组织,学校的日常工作运作井然有序,学生的积极性相当高。时至今日,学生会已风风雨雨两年了,以下也真实地记录了其艰难的成长经历以及成功经验。

一、在“逆境”中悄然诞生

成立学生会之前,学校的管理总是教师把持,值周教师对学生的纪律、卫生等全方位评比。但由于学校班级多,对各方面的评比只是粗略地进行,并未深入其内部,加之教师容易打印象分,总是混混又一周,继而又一期。暗箱式的操作使班主任和学生的积极性一直提不高,为此校领导要求校团委组建学生会,加大加深学校管理力度。

首先将学校的日常管理分解成几大块,针对某一具体方面设置学生会的内部机构,并且分配好各方面的名额。如针对教室、寝室、清洁区的卫生,可以设卫生部管辖;针对两操的质量评比,可以设置体育部,针对 预备铃的唱歌检查,可以设置文艺部等等,按实际需要分配名额。

第二步制定和完善评分细则,尽量考虑学生实际,符合并高于学生的正常水平,设计好相应的评分表,让学生有依据去评分。

第三步在全校师生中营造氛围,请各位班主任举荐一批成绩较好,工作认真负责且胆子大的学生进行大面试,根据表现筛选出一批优秀人员,定为学生会组织成员,并且分工。

第四步便公布分工情况及每个岗位的职责,消除学生的各种疑团。

第五步召开相应部所分管的班干部会议,层层分工,讲清评分规则及评分时的具体要求,从而使整个评比正常运转。

第六步做好统计工作,各部每天评比的分数交至主席处,进行汇总,发现问题及时纠正,责任落实到人。

这样一个新的组织便诞生了,学校的一部分日常管理交给了学生,既减轻了值周教师的任务,又增强了学生的主人翁意识,加强了学生班级的凝聚力,还可以培养一批能干的学生干部,此外便于评分透明化,评比公平化,竞争激烈化。

二、在摸索中不断成长

任何新生的事物总有其艰巨性和曲折性,作为农村中小学,要使其一下子能接受学生自主管理这种观念并非易事,各方面的局限决定了这个组织要生存就得不断自我完善。

(一)外界的各方面的压力

由于刚组建,各方面的制度不是完善的,在工作中的具体情况远比设想复杂得多,受到减分的班主任总把牢骚发至学生会干部和团支部,给学生制造了不少的压力;另一方面,学生一旦进入学生会,班主任总担心会影响学生的成绩;再次,在学生中也有些冷嘲热讽。为此校团委召开了班主任会议,还与个别的班主任发生激烈地辨论,另一方面在校会集中时对全校学生强调了学生会组织的重要性,最终使之理解。

(二)学生自身的弱点

工作必定是要人去做,但刚开始学生并非什么都懂,自身的弱点是学生会组织开展工作的又一大障碍。

首先,表现为学生的迷惘。学生会干部没有具体的目标行为方法,甚至不知道做什么,曾有这样一位学生会干部叫石艳兄,工作认真负责,开始却给笔者一封信,信中有这样一段话:“……感谢校团委对我的信任,让我成为学生会主席,一开始我决定在学生会起个带头作用,和学生会全体人员一起努力,成为学校的好助手,可是一连几天,我总是闷闷不乐,不做又想做,做了又不知怎样做,我好迷惘,我也怀疑自己能否在学生会做下去,你能给我指导工作吗?”

其次,学生自身的定位不准确。有这样一位初中的学生会干部,工作满腔热情,胆子相当大,工作积极主动,可是方法不对头,针对不良现象便会高高在上以气垫压逼人,从而遭到许多学生的反感。

再次,学生工作的毅力有差异。俗话说“新官上任三把火”,学生何尝又不是呢?而整个工作持续一个学期,一个学年,这“三把火”能燃得这么久吗?本来学习任务就重,再加上学生在工作中常会遇到挫折,他们难道不会气馁吗? 诸如以上的问题会接二连三地出现,学生只能听教师讲学生会该做什么不该做什么,该怎样做,但谁也没有一个具体的目标、榜样去参照,很难进入角色。

对此,笔者首先深入学生干部内心,与其以朋友似的聊天,让其把工作中遇到的困难讲出来。给他们以激励,以具体目标,引导自己认清问题,分析问题,最终解决问题,使其在失败中找原因,在逆境中找经验,在困境中找出路。其次,定期召开学生会干部会议,讨论工作心得,不

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