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论班级活动的原则

时间:2007-10-22栏目:班主任论文


 


班级活动是在班主任的指导下,有目的、有计划的为实现班级教育目标而举行的各种教育、教学实践活动。开展班级活动有利于培养学生良好的品德,发展个性特长,锻炼意志品质,行为习惯得到培养。班级活动是集体形成的基础,发展的催化剂。
在开展班级活动时,要注意以下几个原则:教育性、时代性、整体性和易操作性。
1、教育性
班级活动的教育意义是多方面的,它可以是提高学生思想道德水平的,可以是开发智力的,可以是提高实际操作能力的,可以是增强审美情趣的、强身健体的,等等。好的班级活动应发挥教育的综合功能。
在制定班级活动目标时,要寓庄于谐,寓教于乐,最大限度地发挥班级活动的教育作用。如:召开"我们小队能人多"的班会,活动目标是:1、通过展示各小队制作的一期专题墙报,使大家体验合作创作的愉快。2、夸奖对集体献计献策的能人,促进大家为集体贡献才华。这样定位,展示的是小队集体创作,受夸奖的面广,利于调动全班每一人的积极性。
教育性最重要的体现是在活动内容上。如以"我为奥运出份力"为主题,在社区宣传环保知识,会增强学生和居民的绿色奥运意识。组织"电脑与人脑"的讲座,展开讨论疏导,会使一些人改变沉迷玩游戏,忽视学习的做法。开展选"爱心大使"活动,夸奖给他人送温暖的言行,会培养学生的爱心。开展听博士讲演的"祖国,力量的源泉"班会、娱乐性的"笑话大赛"、动手自理的"野炊"、增强体力的"跳绳比赛"等活动,都能从不同侧面使学生受到教育。
活动过程是教育性的具体体现。首先活动的梦薏辉谟跋熳叛纳睢H缬械陌嗉犊?我眼中的中关 村"主题班会,学生们发言中有调查、有访问、有畅想、有决心,大大激发了学习热情。再如学生家里已普遍有电脑,班主任如能组织一些电脑水平高的学生向大家讲解、演示自己的网页,就会鼓励更多的人在网页制作中学习新知识。
(3)从身边的新鲜事中抓题材。如北京成立了少儿环保志愿军,有的班主任抓住这件新鲜事,组织学生投入环保,召开"救救地球妈妈"主题班会,学生们上缴了旧电池,还分别被评上环保志愿军的"上尉连长"、"中尉副连长"等职,从此,搞环保活动成了班级一大特色。在西部开发的潮流中,有的班级开始了与贵州黔西南州少数民族学生的通信活动。在"同年龄、同年级、同进步、同成长"的主题班会上,学生交流了通信带来的收获和体会,家长也谈了学生在通信中的成长。促进了学生珍惜好条件,努力学习的自觉性。
3、多样性
班级活动要达到理想的教育目的,就必须注意:活动内容、形式、组织方式的多样性。
首先是活动内容的多样性。开展班级活动要兼顾学生德、智、体、美、劳各方面的素质,使活动既有教育性,又有趣味性。如一个班级在制定活动计划时,主线是"通过活动促进学生全面发展"。具体安排上既有思想教育方面的"一日常规我知道"、"集体在我心中"活动;又有学习方面的"智力竞赛"活动;既有发展体能的"乒乓球比赛"活动,又有图文并茂的"手抄报汇展";还有"科技小制作"班会。活动内容多样化,使不同程度的学生都有施展的机会,心理上有成功的体验。
其次是活动形式多样化。小学生喜欢求知、求新、求实、求乐。因此,班级活动形式要丰富多彩,变化新奇。如班级活动内容是"心中有他人",形式上可多样:可以开故事会,讲英雄模范的事迹;可以用文艺演出的形式,把本班同学的好事编成小节目演出来;可以去给退休老人送温暖。在一个活动中也可运用多种富于变化的形式,如中秋佳节,可以安排化妆晚会,有歌舞表演、民间传说介绍、即席演讲、谜语竞猜、点蜡烛、吃月饼等多种形式。让所有参加活动的学生都感受团圆,体验快乐。
再者,活动的组织方式也应多样化。除了集体活动,还可以是小组活动、社团活动、甚至是三五个人自由结合活动。兼顾学生的兴趣、爱好、发展需要,让活动更有实效性。
4、整体性:
整体性是指班级活动的内容、活动的全过程、活动的教育力量都要成为一个系统,用整体的教育思想指导整体的教育活动,达到教育目标实现的整体性和学生身心发展的整体的最高境界。
从活动内容看,要有整体教育的考虑,要包含德、智、体、美、劳诸方面活动,形成全面的信息网络,使学生得到多方面的教育和发展。
从活动的全过程看,整体活动和个别活动是辩证统一的。就一次活动来说,只有从酝酿、设计、准备阶段发动学生全身心地投入进来,活动实施时才会有激情。教育性也就蕴含其中了。从整体活动看,活动之间也应有一个系统性和连贯性的安排。如有的班级在申奥的系列活动中,分别搞了"我爱北京好风光"、"北京人爱运动"、"我是环保小卫士"、 "学好知识迎申奥"几个活动,学生们分别从首都的建设、经济、科技、交通、环保及人们的精神面貌上交流了盼奥运的心愿。在这个系列活动中,每一个活动的结束成为后一个活动的起点,后一个活动巩固、强化了前一个活动的教育。这样,一环套一环,循序渐进地进行活动,整体教育效果就显露出来了。
从教育力量看,班级活动要尽可能地发挥学校、家庭、社会的整体教育功能。要争取科任教师的支持,向他们咨询,请他们协作。还可以经常请家长参加班级活动,作报告,出竞赛题,给学生写信,班会中发言等。外出活动,也可以请家长委员会来参与准备、管理,创设开展活动的条件。在争取社会力量配合时,可采取"请进来"、"走出去"的方法,如邀请解放军、科学家、先进青年等到班里来座谈

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