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班主任 - 浅谈705班管理特色

时间:2007-10-22栏目:班主任论文

  本人工作5年,今年第一次当班主任,所谓的初恋,还有点激情。在同各位的老班主任相比,那是班门弄斧。我想:班主任是一个全面负责一个班级学生思想、学习、健康、生活、学生成长、工作的老师。作为一个体育副科教师,首次当班主任,也是对我的一种挑战。记得第一次家访,有家长提出,体育老师也能当班主任?我感觉很心酸。说句实话,能不能当好一个学生、家长、学校心目中合格的班主任,是证明我,有没有能力的问题,并不是为学校服务的问题。我的时间分配为四六开,体育组工作占40%,班主任工作占60%。下面谈谈我管理班级的思路,不妥之处,给予指正批评。

            理念篇

  班级发展靠经营,提高质量靠管理。管理班级就像办企业一样,树立服务理念,追求产品质量,讲究效率,实现学生、家长、学校三赢战略。记得教育家陶行智讲过:一所好的学校,就有一个好的校长,换言之,班主任是一个班级的灵魂,要想评论一个班级,首先要看班主任的管理能力与思想。我个人认为:要提升班级档次,务必从家长的配合支持,(家教、多关心孩子的学习生活问题)学生自己主动要学习的思想,(首先要的问题)任课老师协调与班主任的管理,三方面同时起作用,效果才能出来。

         经营篇

  一. 早训制度

  杜绝每天6:-6:30分内,学生到校抄作业、讲空话,吃早餐的陋习。要求值日同学6:10分到校,全班同学6:25到校,早训时间6:25-6:45 20分钟时间,内容是:由班长布置每天的班级工作任务,同时解决强化存在的问题。通过每周小结、值日班长记录、学生家长电话信息,进行信息反馈。我每天对学生早训结束后说了一句话:同学们有没有需要班主任帮助与服务的事项。从9月1日开始到现在,每天几乎6进5出,包括晚上田径队的训练,都需要一定的意志力。

  二. 建立一套行之有效的班级奖罚制度。

  从细节入手,进行强化,并严格贯彻,反馈总结几个环节下手。举例(洋思中学、海尔集团)上课好坏的问题,学校开会时间观念问题。从开学初,每位同学免费发放一小通讯本,把每天所发生要解决的问题,以班规的形式逐渐记录,到一个月以后整理制订成32条奖罚细则。取之与民,用之与民,改变强压到服的转变。举例:垃圾袋问题、值日椅子摆放问题、一日三扫、汇报制度,胸卡特色、发放文件、运动会善后工作等。

  三. 班干部制度的确定。

  从开学临时代理班干部到正式任命,经过近1个多月的观察,通过民主和竞选的形式,建立行之有效的运行机制。班干部职务表发放、班干部每天记事制度、权利下放,要求每人有事干,财务公开制度、运动会分工、大扫除安排一定要一个萝卜一个坑,举例日本人与中国人的办事原则及学习方法探讨、收学费开发票,包括今天发言稿。为了培养班长的威信,甚至在全班同学面前,让他大声喊我的名字。

  四. 电话联系、回家安排自修制度。

  每人一张班级通讯录。两方面作用。从家长被动到主动与我打电话的转变。记录登记,一学期三次。如果每位老师给朱校长每人一个电话建议,我校就有100多条,我想早发大财了。

  五. 吸收他人经验,加以重新消化创新。

  每日一言 版权所有,值日班长、制作学生档案、每周小结、推荐家教、家庭作业记录本,借鸡下蛋,协调任课老师关系,论文史文魁修改,英语摘要:刘震翻译等。

  六. 个性化

  幽默法在管理上的应用,表扬性在管理上的应用,资料档案的运用,每周工作小结,包括运动会小结,体育组工作日志,10月份班级工作菜单安排文件发放,与教导处月考运动会冲突问题,说明统筹计划没有很好应用,造成班主任干了许多没有头绪,返工的事情太多了。学习用具配套,班级推销书籍事情,705班级报到日程表安排。

  总之,与其说今天让我发言经交流经验,还不如说在发牢骚,说明存在的问题,不管讲的对与错,好与坏,还是给我初恋的班主任,来点掌声,谢谢!

  

2004年10月30日星期六

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