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班主任 - 浅谈起始年级的班级管理

时间:2007-10-22栏目:班主任论文

我觉得一位老师,如果不能干好班主任工作就不算是一位真正优秀的老师。无论是我内地所在的学校,还是教院附中,这两所学校的共同特点都以严格的管理而闻名,学校对起始年级的班级的重视程度不亚于毕业班,因为学校领导深深知道,如果起始年级没有带好,会留下不少的后遗症,贻害学校的就不只一年,而是几年,会破坏级风、校风的建设,给学校的德育工作带来很大的困扰。因此,我觉得抓好起始年级的班级管理工作应该放在学校教育教学工作中的重要地位。现在我就如何抓好起始年级的班级管理工作谈谈我的一点点体会。

一、注意抓住良机进行“感情投资
  起始年级的学生对学校、老师、同学都感到很陌生,对一切都充满新鲜感,对学校、对老师也很好奇,他们第一个想知道就是自己的班主任是谁,她(他)是一个怎样的老师,而且这时他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话。我认为这时是感情投资的最佳时机,要给学生留下良好的第一印象。记得去年我带高一( 6 )班时,我就抓住学生对我有好奇性时进行感情投资。起始年级一般第一件事就是进行军训,第一天见面,我不是急于宣布我的规章制度,而是微笑地向我学生进行自我介绍,然后就以一个“缘”来架起师生沟通的桥梁,我跟学生说:“作为老师的我很庆幸能有缘认识大家,作为同学有缘相聚在附中,相聚这个班,我们一定要好好珍惜这段缘份,我相信大家在今后相处的日子里一定会互相支持、互相理解的。再适当加一些鼓动性的话,让你留给学生的第一印象是我们的老师是位可蔼可亲的老师,这在以后工作中便于与学生沟通。然后利用军训这契机,加大投资的力度,因为军训时班主任老师与学生吃住一起,这良机绝不可错过。军训对条件优越的特区学生是一次严峻的考验,无论在心理上还是生理上,会有许多学生适应不了的,例如军训过程中身体坚持不了晕倒的,由于饮食不习惯病倒的,突然离开父母想家等等 , 他们中会出现许多困扰,如果班主任好好抓住这个时机给予他(她)们点滴的关怀、爱护,一下子就可以拉近师生之间的许多距离。当她们晕倒的时候,你主动送去一杯热水、一声安慰;当她们在想家的时候,你去与他们拉拉家常,说说笑话,这时学生会觉得你就是他们的亲人、他们的精神支柱。记得去年军训时,我们班与另一个班的学生同时出现头晕的现象,那位班主任跑过去凶巴巴训斥她的学生说:“你怎么搞的,身体这么差,是不是想偷懒,丢我们班的脸。”当我走到我们班的学生面前时,当时那位学生也很担心我会象那位老师一样,但我是很温和地给她说:“我早就看到你大汗直冒,你能坚持到现在已经很坚强了,要不要我扶你去医务室吃点药,休息一下”,然后递上一张餐巾纸、送上一杯热水,当时我就发现那位学生眼睛都红了,他说:“老师,谢谢你,我休息一下就没事,我不会给班级丢脸的。”在以后的训练中,同学们个个都表现得非常坚强,真正做到轻伤不下火线,后来学生在日记中对此事大发感慨,他们认为这样的老师才是真正爱护他们的老师。

二、巧妙选拔班干部,培养同学们的主人翁意识
  一般的老师在刚接一个班时选拔班干部都是老师指定,而我每接一个新班,都要先组织一系列的活动,如演讲会、文体比赛、各种劳动等,从中发现,挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才,然后,让他们自己选择班干部的职位进行竞选,最后,通过民主评议,推选出班委成员。这样选出来的班干部有工作热情,责任心强,有强烈的竞争意识,有工作的魄力。班委会成立之后,尽快使他们熟悉自己的岗位,明确自己的职责,每周末,我要求每位干部在班里总结自己的工作,找出存在的问题,对下一周的工作制订出计划。最后,我进行讲评。在讲评中,我侧重表扬,突出教育,重点是给予指导。这样,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培养他们的主人翁意识和责任心。

三、立好规矩,开头好 。
  俗语说得好:“没有规矩,不能成方圆”。在做好“感情投资”、选好班干部的基础上,班集体已基本形成,现在该是规范学生言行的最佳时机。新起始年级的班级,学生来自不同的学校,各个学校的规章制度,管理的松严也不同,这时你就必须有你新的规章制度出台来统一规范其学习、生活习惯,而这规矩的建立,又不能只凭班主任的主观臆断,闭门造车,必须在充分了解本班学生的实际情况的基础上,广泛听取班干部、学生、科任老师的意见,然后委任班干部针对自己所管的方面制订一些措施出来。然后逐条让全班同学讨论,老师补充成文,这样制订出来的班规可行性和操作性较强,管理才能到位,而才能真正做到行之有令,有令必行,有令必止,让学生在很短的时间内规范自己的言行,养成良好的习惯。

四、让学生树立远大理想,激发学习的动力
  一个人如果没有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飘到哪儿算哪儿,没有目标,没有动力。学生刚进来,优秀的班主任一定会找住这个机会对其进行理想教育,不会等到他们毕业时再说。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标,他才会把它变成学习、生活的动力。如去年我接高一( 6 )班时,虽然他们高考还有三年,但在第二周班会上,我就要同学谈了谈自己在三年后的高考中理想中的大学是哪一所,

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