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青年校长要在 “ 勤 ” 字上下功夫

时间:2007-10-22栏目:教学管理论文

 



古人云 “ 业精于勤而荒于嬉 ” 。其他事业如此,教学工作更是如此。青年校长年纪轻、资历浅、经验少,威望也自然低些。因此,必须在 “ 勤 ” 字上下功夫,只有勤奋了,自己的威望才能树立起来,自己分管的工作才能顺利地开展下去。我在担任副校长的工作中,有颇多的感慨和体会。

一、勤奋

俗话说: “ 打铁还须自身硬 ” 。校长的知识水平、能力水平,是取得事业成功的基础。教育管理的成功经验告诉我们,对于一个现代学校的管理者来说,掌握的知识愈多,其在管理中的自由度就愈大,工作便会 “ 左右逢源 ” 、 “ 得心应手 ” 。由于教学工作是学校的中心工作,决定了教学工作管理是学校最基本最经常的管理工作,而学校教学管理水平又无不受到校长知识水平、能力水平的制约。青年校长一般都在学校主抓教学工作,因此,加强学习、提高自身的素质就显得尤为重要。我的体会:首先是勤学。向书本学习,向特级教师学习,向身边的老教师学习,向优秀的青年教师学习。学习他们忠诚事业、乐于奉献的精神,学习他们刻苦钻研,锐意改革的精神,只有不断学,博采众长、兼容并蓄,才能不断地充实自己、提高自己;二是勤思。不仅要对自己的教学工作多作思考,而且要对学校的工作多作思考,及时发现问题、调整措施,积极研究问题,寻找规律;三是勤记,人的脑力是有限的,考虑得再好的事,不动笔记录下来,过一段时间,就只有零星的记忆了,而且人思考问题时,往往是跳跃式进行的,不将它记下来,很难做到完整和缜密。作为青年校长,在学校管理方面还是个新手,勤于动手,时时将脑中思想的东西记录下来,不仅积累了资料和经验,而且培养了自己做事认真的习惯。知识经验来自于实践,又付于自己理性的思考,再应用于实践,这样工作起来,就会得心应手、事半功倍。唯有如此,青年校长才能卓有成效地指导教学工作,才能真正成为师生工作和学习的良师。

二、勤快

一方面指自己做事要勤快。青年校长一般都兼任一门主课的教学,工作担子比较重。如何让自己从繁忙的事务中解脱出来 ?. 只有靠提高自己的工作效率。我的体会是每天工作有通盘安排,分清主次,突出重点,一旦决定做什么事,就全力以赴,雷厉风行,决不拖拉,真正做到 “ 今日事今日毕 ” ;另一方面是指深入教学第一线要勤快。学校领导只有深入基层,了解情况,掌握第一手资料,工作才有主动权、发言权。青年校长如果只有管好自己的 “ 自留地 ” ,即教好自己的课,管好自己的班级,或者凭主观臆断,或者意气用事,就很难有所作为。我的做法是:首先,要勤下教师的课堂。听课、评课是分管教学的校长的主要任务,一个学期中要经常性地深入教师课堂,听各种课,如随堂课、研讨课、汇报课;听各个学科的课,自己教语文,就不能只听语文,音乐,体育,美术,自然也得听,这样也迫使自己向各科教师学习。我一个学期要听 80 多堂课,平均每周 2-3 节。其次, . 要勤下教师办公室。教师都愿意接近领导,都希望学校领导看到自己工作的成绩,知道自己工作的辛苦。作为青年校长不能经常深居简出,更不能怕见教师。其实,跟教师接触多了,彼此也就缩短了心理距离,很多事情就迎刃而解,因为人都是有感情的。青年校长千万不能忽视自己与教师的情感交流。第三,要勤下教室。了解学生是教师的一项基本功。班主任要经常了解学生,学校领导同样也应该多了解学生。只有真正了解学生,才能走进学生的心灵世界,接触到学生的真实思想,感受到学生的喜怒哀乐,从而才能多为学生着想。因此,每天要腾出一定时间,往教室里走走,跟学生谈谈,也可以看看他们的作业,参加他们的活动,等等。省教委周德藩副主任曾经讲过,不了解学生,是成不了一个真正的教育家的。因为学生才是我们的 “ 上帝 ” 。

三、勤恳

指导指导的业务,了解教师的思想,关心教师的生活,是学校工作的一项重要内容,也是一项 “ 人心 ” 工程。要做好这项工作,做到既 “ 勤 ” 又 “ 恳 ” ,既及时又诚恳,方能凝聚人心,燃起热情,焕发力量。作为分管教学的青年校长,自己应把指导教师的业务作为自己义不容辞的职责。一要勤 “ 导 ” 。青年教师最大的特点是思想活跃,情绪具有不稳定性。刚踏上工作岗位时,也许壮志在胸,豪情满怀;经过一段时间后,也许会满腹牢骚,觉得自己怀才不遇。针对这些情况,必须加强引导,使他们看清自己,树立正确的人生观。首先是 “ 学 ” ,学师德规范,学先进事迹;其次是 “ 立 ” ,树立奋斗目标,增强自我实现意识;第三是 “ 谈 ” ,让优秀教师谈自己的经历和奉献,让家长谈对教师的期望和要求,让青年教师谈自己的理想和前途,增强青年教师的使命感和责任感。二要勤 “ 帮 ” 。首先是帮助他们上好第一课,批好第一次作业,开好第一次班会,搞好第一次家访,带好第一个班级;其次,帮助他们过好 “ 三关 ” ,即教材关,备课、上课关和班级管理关;第三,要帮助他们解决生活上的难题,如:课余生活的安排,人际关系的相处等等。总之,青年校长只要心诚,且工作细致,就能赢得青年教师的信赖和支持。

四、勤勉

古人云 “ 谦受益,满招损 ” 。谦虚是一种美德,作为青年校长更要注意这方面的修养。一是自律,任何时空,举手投足,一言一行都堪为人师,要求教师做到的自己首先要做到,要求教师不做的自己坚决不做;二是自尊,青年校长本是青年教师中

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