您现在的位置: 范文先生网 >> 教学论文 >> 教学管理论文 >> 正文

“主题教学”育人到位

时间:2007-10-22栏目:教学管理论文

 



“世界,是一棵缤纷的大树;历史,是一条汹涌的长河,……”,这不是诗人在诗歌朗诵会上的表演,而是日前在曹杨二中“第六轮课堂教学攻坚展示日”上,学生用诗朗诵的形式,表现主题教学给他们带来收获的场面。

作为“文理相通,以文见长”为办学特色的曹杨二中,近年来在课程结构的改变和优化上作了卓有成效的探索,主题教学是他们培养学生综合素质的一种富有创意的实践。校长王志刚认为,学生在模块或主题教学中所获得的不再是一个个孤立的知识点,而是一种在主题统摄之下的结构化的知识框架。这种模块化的内容呈现方式,减轻了学生学习过程中的认知负担,也促进了学生整体性思维能力的发展。

这种主题教学,为学生的完整学习提供了新思路。如果说,我们过去比较注重学生知识的“线性”,偏重掌握知识的“珍珠”,如今该校更注重学生素质的“树状”,偏向学生把握串起知识“珍珠”的本领。因此,主题教学,引发的不仅是课堂革命,而且是培养人才的规格和质性的裂变。你看,学校组织的“观赏周秦唐文物,解读民族文化精神”语文主题教学活动,让学生在博物馆里遨游,在文学与历史、风俗、社会等结缘中领悟中华文化,结果出了思想,也出了一本像模像样的集子,其中不乏深邃的见解。

当今世界,学科界限越来越模糊,交叉与重叠和组合渐成趋势。学校教育必须面对现状做出有力的回应。主题教学的探索和实践,把学生经验、社会发展、科技发展整合在一起,有利于解决学校科目设置相对稳定与现代科学迅猛发展的矛盾,学生也把书念活了,读懂了,会用了。从这点上说,主题教学起到了育人在课程中站稳脚跟的作用。

  

下页更精彩:1 2 3 4 下一页