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学着与老师们交流

时间:2007-10-22栏目:教学管理论文

之间的交流,纸质的卡片在此时显得更有质地,还颇具收藏价值。比如2001年教师节,我化了半天时间收集了各种各样具有个性的教师节贺卡,化了五六个小时写完了给每一位教师的卡片,而每一张卡片上称呼、祝贺、寄语是那么亲切和富有创意。会议室里,老师们在拿到卡片时偷着看的情景还历历在目。有些教师还在办公室公开自己的卡片内容,大声朗诵,并抛出豪言壮语,还有些教师至今还收藏着当年教师节的贺卡。此时的一张卡片变为校长与教师交流最好的载体,是濮小一家亲的最好见证。

4.喝茶同感

校长室对于大多老师来说绝不是一个交流的好地方,总会心存隔阂,会有一种不平等之感。其实有很多时候,把办公室移到茶楼也不失为一种校长与老师交流的好办法。去年,有位教师在个人问题上出了点偏差,面对压力甚大的他来说,最怕校长找他谈话了。于是我就选择了茶室作为我们交流的地方,清新的环境,舒缓的音乐拉近我们的距离,零距离的接触剥开了这位教师的心结,推心置腹的交流着看法,寻找着合理的对策,获得了认同,因为我们是朋友,是兄弟。时过境迁,他原本无法面对和解决的问题终究梦圆。

此时的茶室,把盏谈心,追寻旧梦,放眼未来,激励余生,不亦乐乎?

我深切地感受到,校长与教师之间只有年龄差别,知识差别,身份差别,无人格差别,校长与教师的交流只是同事、朋友、长幼式的沟通。辽宁实行“中小学校长教师交流制度”更能说明交流在我们工作中的重要,当我们做校长的时刻真情关怀教师感受,将完全捕获教师的心,并让教师心甘情愿为我们“赴汤蹈火”。这不是比任何“礼物”都能产生更多的效果吗?这不既能在情感上拉近距离,又能在许多问题上达成共识,更好地开展工作,达成目标,树立领导形象?从而达到不管之管。

人生智慧就是一种心灵的感悟,是一种美感体验的豁然洞见,教师在交流后受其感染,其对工作和人生就会有一种全新的感受和深层的把握,精神状态会更加高昂,生存境界就会更加崇高。交流使两颗心相互靠近,交流着,幸福着,让交流从心开始吧!

(浙江省桐乡市濮院镇小校长)  

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