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关于对青年教师实行教学评价制度的意见

时间:2007-10-22栏目:教学管理论文







为了建设一支高素质的、适应现代远程需要的教师队伍,加强青年教师的培养,提高他们的专业水准,特制定本办法。

一、教学评估的对象和达成目标

1.应届毕业生或新分配,见习一年期满,转正定级的教师,教学上要达到"站稳讲台";2.教龄满三年的教师,教学上要达到"入门";3.教龄满五年的教师,教学上要达到"胜任"。

二、教学评价的主要内容

1.会熟练运用计算机多媒体教学手段进行教学和辅导,制作计算机辅助教学课体,熟悉电大教育和远程教育一般特点;

2.会讲一口流利的普通话或外语口语写一手漂亮的粉笔字;通过教育行政部门规定的普通话、计算机、职称英语考试。熟悉教学常规。

3.会讲授一门以上专业课及多门其它课程,会上各种课型,并根据学生和专业特点组织教学;

4.会写教案;

5.会说课、听课、评课;

6.会批改专业和答疑(含网上作业和答疑);

7.会写教学探索研究文章;

8.会指导学生社会调查、毕业作业或毕业论文、课程设计和毕业设计

9.会根据自己的专业知识结构和教学需要,制定并完成专业进修计划(含研究生学历进修)

10.会结合专业课教学对学生进行思想道德教育,当好班主任

11.有良好的师德,养成良好的教师职业习惯。

三、教学评价的基本要求

(一)"见习期"教师

1.选择一到两位有丰富教学经验的、具有中级以上职称的、经学校教学部门确认具有导师资格的中老年教师为专业导师,一年内全程跟

班听课,详细记好听课笔记交谈记录,帮助批改作业。

2.确定专业发展方向,在导师的指导下制定教学评价计划和专业进修计划;

3.学习、掌握计算机辅助教学;

4.熟悉教学常规;

5.试教一至两门课程,必须详案,要记教后记,要经常下班辅导,听取学生意见,认真批改专业;

6.学习说课、听课、评课;

7.自觉进行教师基本功训练,包括教师口语、钢笔字、毛笔字和粉笔字及教师形象等;

8.完成《大学教育学》、《大学心理学》、《大学伦理学》等上岗课程进修;

9.撰写一篇教学体会文章;一篇教学探索文章;

10.试当班主任。

(二)"入门期"教师

1.正确讲授一门专业课,努力完成学校交给的其它课程教学任务;

2.熟悉使用计算机多媒体教学手段;

3.制作完成一门专业课CAI课件(要求达到在校园网上发布标准);

4.每年撰写一篇经验体会文章和教学探索文章(有准印证内刊以上发表,其中一篇教学必须发表在市级有正式书刊号的报纸或期刊上);

5.基本掌握说课、听课、评课的一般特点;

6.通过教育行政部门组织的普通话水平考试;

7.开始研究生主干课程进修或参加研究生入学考试;

8.指导学生进行社会调查撰写调查报告,或指导学生进行课程设计;

9.基本了解班主任工作的一般要求,撰写一篇班主任工作本会文章。

(三)"胜任期"教师

1.基本掌握专业课程教学的一般规律和特点,开始形成自己的教学模式和特色,初步具备课堂教学机智和技巧。

2.基本掌握远程教育一般特点,在计算机辅助教学中有所创新,有一门专业课CAI课件达到市电在教育网发布标准;

3.撰写一篇五年教学经验总结文章,累计有3篇以上教学探索研究论文在省级以上正式期刊发表;

4.掌握说课、听课和评课的一般技巧;

5.完成研究生主干课程进修或通过在职(脱产)研究生入学考试;

6.通过人事部门组织的职称英语和计算机考核;

7.基本熟悉班集体建设一般规律,并培养成功一个班集体。

四、教学评价的形式

1.课堂听课和说课;

2.召开学生座谈会

3.教师自我评价(提供总结、科研成果及相关资料等);

4.导师评价;

5.评价面谈;

6.制订专业和学术发展计划;

7

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