您现在的位置: 范文先生网 >> 教学论文 >> 教学管理论文 >> 正文

校长的“官德”与教师权益

时间:2007-10-22栏目:教学管理论文

 

 

 

校长负责制是时下各级各类学校普遍实行的教育管理方式,从字面上分析,是校长对一所学校实施行政、人事、教育、财务等全方面的负责、管理。校长付出了劳动和智慧,为什么得到的却是78.7%的“亟待改革”的呼声呢?这中间有制度本身的问题,我认为更多的应是校长个人的问题。

校长是一校的最高行政长官,他的言行举止就是学校的脉搏,他可以根据自己的好恶做出决策,还可以根据与自己关系的亲疏提拔干部、晋升工资、分配荣誉……说白一点,他就是学校的土皇帝。他只要在上级行政部门组织的年度考评、民意测评中取得“好成绩”就万事大吉了。至于政绩不佳、学校没有发展、基础设施不到位,这些都不影响他自己的仕途。因为行政不作为而被撤职的校长你听说过吗?这种校长说了算的制度实际上就是一种特权,一种缺乏有力监督和有效制约的特权。在独裁的温床上滋生出教育腐败、教育不平等甚至损害教师权益的家常事也就不足为怪了。久之,校长自己也会养成一种职权方面的优越感、贵族感,甚至还会产生一些霸气、横气。这样的校长在全国各地学校不是少数。因此,对引起此种现象背后的“校长官德”问题和“校长人格”问题应给予足够的重视。

校长虽然才是个科级干部,但其官德也是至关重要的。这里的“德”首先要有一颗正直善良、海纳百川、努力上进的心。他所处的对象是知识分子,知识分子有时会闹情绪,有时会打小报告,有时会不服管理,嫌校长水平低。这时的校长要能容忍这一切,用宽厚之药温补其火气太盛之病,用一身正气去矫正漂浮的歪风邪气,为小环境创造一种健康、和谐的人人争上游的氛围。第二,他要树立较强的服务意识。第一线的教师要备课、上课、改作业、处理学生问题,忙碌得没有一点空闲时间,是辛苦的创造性劳动。而校长的行政事务虽然多、杂,但多是重复性劳动,单一、程式化,当然没有教师辛苦。因此,他要了解一线教师的疾苦和所思所想,积极为教师创造、提供较好的经济保障、后勤保障和情绪保障。第三,他要有民主、平等的从政理念。不摆官架子,多接触群众。有关学校发展的重大问题要征求群众意见,结果要透明、公开,不搞一言堂、一支笔,扼杀民主搞独裁。第四,以校长为首的领导班子要加强廉正建设,务必要廉洁自律。一般的官员出问题,多是经济损失,是暂时性的,学校建设的是人的工程,是民族未来的希望工程,如出问题则是长远性的巨大的人才损失,因此不能因一己之见而断送学校前程,断送孩子前途。第五,校长不仅仅是首长,更应该是学科带头人,要有丰厚的教育理论、新颖独特的教育理念,心中有大教育的观念。官味少一点,文气多一点;官僚作风少一点,书卷气多一点;迎来往送少一点,潜心研读多一点;推杯换盏少一点,埋头苦干多一点。

校长不重视官德或官德欠佳,他至多是一个合格的上级文件的传达者,而不是教育行为的组织者、创造者。放松对自己的道德及思想要求,他在实际工作中难免会干出一些为教师所不容、不解甚至反对的事情。所以从这个角度说,这才是导致校长负责制走形、变味变质的主要原因。要想改进这种制度,重新焕发制度的积极性和优越性,校长肩上的职责是多么任重而道远啊。愿我的这些笨拙之解能得到同仁们的赞同,能得到校长们的真诚理解!

下页更精彩:1 2 3 4 下一页