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选拔任用中小学校长的三个环节

时间:2007-10-22栏目:教学管理论文


  校长的水平影响着学校的教育质量和水平。培养和造就一支高素质的校长和干部队伍,是创造和提供优质教育资源的前提和基本保证。近年来,我们始终把中小学校长队伍建设作为教育工作的重中之重,严格干部选拔任用条件,积极创新干部选任机制,努力建设一支“团结、务实、廉洁、高效”的中小学校长队伍。

  选拔前:任人唯贤 任人唯才

  以完善民主推荐、民主监督和民意测验制度为突破口,坚持从群众中来,走群众路线。认真落实群众对中小学校长选拔任用的知情权、参与权。无论选任哪级校长、采用何种选任方式,事前我们都通过多种途径,将选任职位、选任数额、选任范围、选任条件、选任程序等有关情况向广大教职工及社会各界公布,同时注意吸纳各方意见。候选人报名后,开展广泛的调查研究,反复核实报名条件,让群众选择,真正把群众信得过的人列为正式候选人。对校长候选人名单进行公示,充分接受群众监督,逐步形成科学规范的荐才机制。

  选拔时:公正透明 阳光操作

  选拔时,我们把握好自主报名、竞聘演讲、民主测评、组织考察以及张榜公示等各个环节,实行阳光操作。首先,实行公开演讲,当场评议。参加竞聘的候选人当众公开演讲,用事实说话,用工作设想服人。演讲结束,当场组织测评,然后按比例确定考察人选并予以公示。其次,坚持考察预告,畅通监督渠道。将被考察人的情况及有关资料告知本单位所有教职工,让教职工有时间进行充分酝酿,做出公正、客观的评价。实行考察责任制。由两人以上组成考察组,坚持公道正派的原则,实事求是地反映被考察人的情况和意见,及时向党组织汇报考察情况。最后,上任前集中公示。对正式校长人选进行一个星期的公示,再次倾听群众反映,接受群众监督。

  上任后:以训育人 以绩论人

  我们对在任校长始终坚持培训和考核相结合,凭实绩论英雄。加大教育培训力度,努力建设学习型、创新型中小学校长队伍;不断强化监督管理工作,不断完善校长任期目标考察、在任经济责任审计、定期考察、责任追究、离任审计等制度,逐步建立健全一套纪律严明、制度完备、群众参与的监督制度。今年,我们对全县近300名中小学正副校长进行了定期考察,调整了13所中学、2所中心小学的校长;对8个乡镇的中心小学校长进行了轮岗;积极推荐实绩好、群众赞誉度高的校长参加市组织的名校长评比。

 

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