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教师工作的情、理、法

时间:2007-10-22栏目:教学管理论文


  学校领导工作的一个重要方面,就是教师工作。在教育事业不断深化、与时俱进的新形势下,新情况、新问题、新矛盾不断涌现,给教师工作带来了许多新的挑战,提出了许多新的要求。从当前遇到的新情况、新问题、新矛盾来看,做好教师工作必须注意在情、理、法上下功夫。

  情,就是对教师有感情

  要视教师为兄弟姐妹。只有有了这种感情,才能在教师工作中有正确的态度:全心全意为教师服务的态度,和蔼可亲的态度,及时解决问题的态度,公平、公正的态度,这是做好教师工作的前提和基础。有的学校领导对待教师冷冰冰、硬梆梆,有的把为教师办实事看成是找麻烦,把敢于提不同意见的教师看成是“刁民”。抱着这样的态度,是不可能做好教师工作的。如果学校领导深怀爱师之心,真诚地与他们交朋友,认真地为他们解决难题,许多看似难乎其难的问题就会迎刃而解,同教师的关系自然也就会日益密切。

  理,就是要以理服人

  俗话说,“有理走遍天下,无理寸步难行。”做教师工作不仅要动之以情,更需要晓之以理。大的道理要讲清楚,小的道理也要说明白。凡事都离不开一个“理”字。教师最服的是理,而不是权;教师最怕的是理,而不是官,这是领导干部做教师工作时必须明白的“理”。办每一件事、做每一项工作,只要把其中的道理对教师讲清楚、说明白,思想就容易统一。这样,工作才能顺畅,教师才能顺心。有的领导干部做工作不是以理服人,而是强迫命令,硬性推进;对待教师的要求和问题,不是晓之以理,而是虚情应付,敷衍了事。久而久之,领导的威信降低了,与教师之间的关系淡漠了,本来很好解决的问题就会变得复杂化,本应避免的矛盾也会出现,导致工作难以开展,事业难以推进。这就告诉我们,做好教师工作,不能强迫命令,而必须以理服人。一旦“理”顺后,心就储藏着力量,威力就非常大,容易把大家的思想和情感转化为坚实的凝聚力,一起努力去实现共同的目标。

  法,就是依法治校,按章办事

  依法治校是校领导治理学校的基本方略。依法治校,按章办事,既是确保学校教育教学蓬勃向上的“法宝”,又是维护广大教师根本利益的有效手段。

  当前,一些校领导法制观念淡薄,法律知识浅薄,视法律法规为“点缀”,在教师工作中不同程度地存在着权大于法的思想,决策不民主、不依法,处理问题不公正、不公开,严重偏离法制化的轨道。从表面上看,工作做了,事情办了,实际上却留下了许多后患,有的甚至还会激化矛盾,造成学校工作的损失。

  依法治校不仅体现着学校领导的水平,它更是领导者的责任。如果学校领导干部既做法律法规的执行者,又做法律法规的遵守者,更做法律法规的宣传普及者,学法懂法,依法治校,按章办事,公道正派,不但可以提高工作效率,而且可以赢得广大教师的信任。

  教师工作中的情、理、法,三者相互依存,不可割裂。只要以情感人、寓情于理、依法办事,广大教师在教育教学中遇到的各种问题就能很好地得到解决。教师在充满关爱、理解的氛围中工作,就会工作得顺心、安心。

 

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