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办学的新视角新思考

时间:2007-10-22栏目:教学管理论文

?”刘畅校长告诉记者:“在一个阳光明媚的早晨,我来到了美国的一所小学,发现墙上到处挂着世界名画和学生的美术作品,但与我们学校的布置迥然相异,画挂得很低,有些甚至低到成人腰部的位置,成人必须蹲下来才能看清楚。‘为什么挂这么低呀?’我们不解地问。他们说:‘对于大人来讲,是吃力些,但对于儿童而言,却是正好呀。你们可曾想到,一般学校把画挂到适合成人欣赏的高度,对儿童来讲是多么辛苦呀。既然是给儿童看的,就要以他们的高度为准则。’这番话给了我很大的启发,回到学校后,我们将楼道墙的下半部镶上瓷砖,贴上警句、格言,孩子们随时可以看见,而且还可以将他们的作品贴在墙上,现在,这里成为孩子们最喜欢的地方。”

同样地,在美国学习的日子里,美国教师的素质高,专业水平高,给刘畅校长留下深刻的印象,她怀着一种渴望,一个梦想,回到学校办的第一件事就是制定了教师发展规划。学校定期给教师列出书目,鼓励教师读书,每周向老师推荐一篇文章,每人订阅一份专业报纸,使教师持续地学习。

聆听着留洋校长的讲述,记者发现,每一位校长都很有想法,也很有创建。一年半的学习,可谓给校长们提供了一个了解美国教育的机会,他们不仅在理论知识上得到了充实和提高,更重要的是对办学的思考更为深邃,视野更为宽广。正如有的校长所感慨的:人们常常对中西方教育进行比较,发现的多是不同。在许多人的眼中,美国的基础教育好像被蒙上一层神秘的面纱,当你真正走进美国中小学,去探寻那诱人的谜底时,才会发现我们所有的教育工作者,面临的问题是多么地一致,承担着同样重要的责任,对下一代抱有同样深切的关心,都在积极探索更加合理的教育手段,就此而言,我们又是多么惊人地相似。

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2001年9月至2003年3月,北京市选送了50名中小学校长赴美国希望国际大学,进行为期18个月的MBA(公共事务方面)和教育管理硕士学习,这次学习,使他们有机会近距离看美国的基础教育。这是一批多年活跃在中小学教育教学一线的校长,他们有着丰富的教育管理经验,更具有现代意识和创新精神。在美国学习期间,他们深入中小学课堂,接触中小学校长和教师,以自己的亲身经历,独特的视角,感受国外的基础教育,他们的所思、所感,给人以深刻的启迪,同时也折射出当今中美基础教育领域共同关注的热点、难点问题。

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