头疼的事情。要说条件，比起乡村来说，我们强一些，但是比起一些重点学校来说，我们又处于劣势了。上级在考评时一般按照统一标准来做，这样一来，就这种被夹在中间的学校最难受。同时学校的教师队伍建设、生源保障等事务无不牵动着我的神经。早上7点到校，晚上7点多离开，可到家里，脑子里还在琢磨这事那事的。

从学校管理方面来说，真的需要支持和理解能够排除更多的与学校关系不大的事情，回到一起和教师研究教育教学的路子上来。这样做，不仅我自己省心，就连教师也会开心些。因为学校比较小，资金并不充分，所以我还要筹措经费来给教师发放福利等。既然福利不高，那么，当校长的也就只能更多从心理上打动教师，留住好教师，办好学校了。

二、原因

江良友：现在学校正在扩建，资金是个很大的问题，上边给的钱远远不够，那就得去贷款；贷款也不好贷，要进行评估、考察，看你这个学校有没有还贷的能力等等，又是一大摊子事情。

生源方面，现在整个中招秩序比较混乱。其他一些竞争学校高价买学生，想尽各种办法来招生。我们学校靠老师们努力着，教学质量还行，能招上生来，但一旦招不上来，我这个校长就是罪人了，怎么没有压力呢？

升学方面，校长、老师和同学们都让升学率压得喘不过气来，星期天要加班加点，寒暑假也不能休息，最后都是为了升学率。

吴国通：对于我们的校长来说，本质上还是一个教师，基本上都是从教师一步一步走上来的，只是经过后天的一些培训之后，才走上了领导岗位。从这方面来说，在真正的管理层次上就形成了一种先天不足，没有严格的经过相关专业知识的培训，对于如何进行管理也是走一步看一步。

而国家对于校长培训也没有成立一个专门的培训机构或者专门院校，这就使得校长在后天补救的过程中也不可能接受一种系统的培训。正是由于这种先天加后天的不足让校长走上领导岗位之后，管理能力显得有些苍白，管理往往陷于一种盲目的应付状态。

实际上，除了这样的一种专业准备不足以外，上级教育行政部门的多头领导也是让校长们疲于奔命的一个重要原因。由于现在管学校的行政机构设置过于复杂，常常是这个部门要搞检查，那个部门要搞评比。这样，校长不仅要抓学校的教育教学，还要应付上面“摊派下来”的各种活动，整天忙得团团转，可是到头来仔细反思一下，却发现没有做出什么特色。这就是绝大多数的校长为什么觉得自己在超负荷工作，但是却忙于事务性工作的原因。

三、办法

江良友：几乎所有的中学，加班加点情况都很严重。怎么能轻松？只有下死命令。如果党委政府、教育主管部门真能做到“谁加班加点，我就处理你校长”，那就行了。

怎么能不这么累？目前看是没有办法，因为时间上必须有保障，有些事情校长不出面不行。只能以自然的心态来看待一切，别抱怨，抱怨没有意义，抱怨甚至会导致一事无成。

还有，就是在学校里，校长不要做光杆司令，要充分发挥大家所能。

吴国通：实际上，要想缓解校长工作的这种现状，我认为上级部门应该精简一些。比如在解放后的那几年，整个前门片区管教育的也就是三个人，一个督导员，一个负责文教的干事，一个管财务，各个

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