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现代校长要强化“十种意识”

时间:2007-10-22栏目:教学管理论文



  学习意识

  当今社会是学习型的社会,校长应坚持学习,自我提高,以最先进的教育思想和办学理念来“经营”学校,带领全校师生走现代教育发展之路。校长事务繁忙,但是如果你不能从“文山会海”中解脱出来,纵使你整天忙忙碌碌,也不可能在教育上有所建树。

  大度意识

  作为校长,要承认教师中有能人,但大可不必担心某位教师会“抢”你的校长职位,相反,你应感到欣慰才对。其实,你能当校长就足以证明你有某些过人之处。如果你整天把注意力放在怎样对付个别有能力的教师身上,那么我劝你还是别当校长为好,免得害人又害己,因为你缺乏最基本的大度意识,你连自己的好老师都不信任,不敢大胆任用,你又怎能把学校办好?

  创新意识

  教育需要创新,校长要有很强的创新意识,在教育管理、教育内容、教育手段、教育方式等方面不断探索,不懈追求。如果仅仅停留在完成上级布置的各项任务和指标上,没有任何主动性,也不考虑本校的实际,只是一味地忙着应付有关部门下达的各项任务和组织的各项活动,就算完成得很“出色”,也绝对算不上一个优秀的校长。

  唯才意识

  校长要唯才是举,不能任人唯亲。请记住:照顾了一个人,你便失去了一大片。要想方设法让那些真正有才能的教师人尽其才,才尽其用,给他们充分施展自己才华的空间,而不是妒贤忌能,更不能打击压制。

  亲师意识

  校长要有亲师意识。教师需要的是这样的校长:视他们为朋友,能够耐心倾听他们的酸甜苦辣,虚心接受他们的批评和监督,而不是如“统治者”一样高高在上,随意发号施令,动不动以“下岗”、“解聘”等字眼相威胁。请别忘了,你也是老师,受过高等教育的老师哪能接受你这样的“管理”?校长的威望来自对教师的尊重和关爱,始终与教师心连心。否则,受伤害的不仅是老师,还有你——校长。

  忧患意识

  校长要有强烈的责任感和忧患意识,要居安思危。你要做的是如何带领全体教职工为学校的生存和发展倾心尽力,心中时刻想的是学校和老师的未来。有忧患才有紧迫感,有了紧迫感才有前进的动力。

  反思意识

  管理学有句术语:没有总结就没有提高,没有反思就没有进步。校长要经常反思自己的言行和管理举措,不断警醒和完善自己,同时主动接受和听取师生的意见和建议,力求以高尚的师德修养和健全的人格魅力影响师生,感染师生,从而带领全体教职工共同进步。

  合作意识

  学校是一个系统,其工作千头万绪。单靠你个人的力量无法完成任何任务,要充分发挥集体的智慧和力量,团结带领全体教职工投入到学校各项工作中去。

  服务意识

  校长很少担任教学任务,主要处理各种行政事务,参加各种应酬,渐渐地便与教师拉开了距离,听不到真言,也听不进忠言。自己成了高高在上的领导,对师生的冷暖很少关心。校长一定要摆正自己的位置,明确自己的职责,自觉树立为教师和学生服务的意识,竭尽全力为他们排忧解难。

  务实意识

  制度重在贯彻,成绩来自实干。校长不仅要有切合实际的办学思路和学校发展规划,更重要的是身先士卒,少说多做,扎扎实实投入到实际工作中去,不要停留在空喊口号上。在实践中出真知,在务实中长才干。

 

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