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创新管理为教师成长“架桥”

时间:2007-10-22栏目:教学管理论文

展规划,学校要大力强化德育工作,改善办学条件,谋好教师福利,为教师工作创造良好的条件。三是加强人事改革,实行校长负责、中层干部竞争上岗、教职工全员聘任的体制,让干群相互依托,平等对话,优化教师队伍,发挥好教师的整体作用。改革校内分配方案,调整校内津贴,适度向中、高级教师倾斜,新进学校的教师实行试用津贴,优质优酬,多劳多酬,整合学校有限资源。四是实施“爱心管理”。在管理工作中,坚持在“爱”字上着力,尊重教师劳动。

同时,学校要让新老教师相互取长补短,相互学习,共同进步,着力搞好“一助一”手拉手活动和教师论坛活动,对待年轻教师,安排有经验的教师当导师,为他们排忧解难。而对老教师,可让年轻教师给他们培训现代教育技术,传播新课程改革的先进思想,帮助他们跟上时代的发展。对于优秀教师,要给他们提供施展才华的平台,发挥他们的“传、帮、带”作用,促进他们走专家型教师的道路,这样既发挥单兵作战的作用,又增加他们的辐射能量,让他们成为教师的楷模,并不断激励其他教师的进步。师师互动,相互学习,相得益彰,积极建立学习共同体,使学校成为学习型组织。

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