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校长的长、宽、高、新

时间:2007-10-22栏目:教学管理论文

——跨世纪校长素质之我见
 校长的长、宽、高、新  随着新世纪的到来,社会的发展,改革的深入,对校长提出越来越高的要求:“长、宽、高、新”缺一不可。
  “长”是指校长应学有专长,即“合格+特长”。随着科学技术的突飞猛进、信息“高速公路”的迅速开通、知识经济的不断渗透,校长对知识、信息的储存量也要进一步增大,其学问当博大而精深。校长必须“姓教”,大兴“科研兴教”“科研治校”之风。师生绝不欢迎五六十年代的“军管”“瞎指挥”再握指挥棒!
  “宽”是校长应有宽广的胸怀、谦厚仁爱、学识渊博,一专多能。一校之长,生活中虚怀豁达,有“宰相腹中能撑船”的气度,遇事冷静,以大局为重。不因私利而情绪满腹至误公,不为小事而耿耿于怀至寻报复。要“多琢磨事,少琢磨人”①。在工作中,善于听取师生的意见或建议,经常开展批评和自我批评,先容百家之言于一校,再熔百家之长于一炉;处处以国家利益为重,时时以学校工作为主。将“校兴我荣、校衰我耻”刻骨铭心,以广博的知识、精深的业务、高尚的人格力量感染师生。与各类别各层次的师生促膝谈心,什么话题都能介入。主动接受师生监督,并有承认过失的勇气。
  “高”是校长应有高风亮节的道德情操,机敏高远的政治素养。严以律己,宽以待人。严谨治学、科研兴教。以德治校,依法治校,给师生营造宽松和谐的言论环境。自当忍痛“过五关”(过位关、权力关、金钱关、美色关、人情关),勇闯“小人关”(庸人纠缠)。淡泊名志,宁静致远,不以物喜,不以己悲。谈笑有师生,往来无私情。“亲贤臣而远小人”,“教百姓而亲万民”。
  “新”是校长必须善于接受新思想、新科技、新方法,破旧立新,大胆改革,标新立异。一校之长,如果只能人云亦云,墨守前人圣人的框套,跳不出“如来佛”的掌心,是不可能有建树的。不敢站在前人肩上去高瞻远瞩,没有“登泰山而小天下”的气度,就不能领导师生去开创新天地,就不可能培养出创新型人才。我们之所以研读前人圣人著作、理论,是为了站在他们的肩上去运筹帷幄,决策天下,激励师生努力“科研兴教”,引导人民去改天换地、“科教兴国”。邓小平同志如果不去发展,去创新,能有邓小理理论吗?会成为人民拥戴的改革开放的总设计师吗?“……不要固守一成不变的框框。过去我们满脑袋的框框,现在就突破了。”② 特别是正处世纪之交的校长,必须“先天下之忧而忧”:知识经济的时代正向我们逼近,新世纪向我们要创造型人才。我国还是一个汗水经济大国啊!今日的教育能圆明天的强国梦!我国能否在新世纪重振“汉唐”雄风,取决于跨世纪的校长!
  所以,跨世纪的校长,必须是:学问博而精,思维清而新,为人谦而仁,政治高而敏,管理法而智,用人贤而能。不管何层次何类别的校长,“长、宽、高、新”都是相辅相成、密不可分的;“长”是基础,“宽”是前提,“高”是关键,“新”是目标。
  ①魏书生语
  ②《邓小平文选》第3卷,第261页
  ★此文发表于《现代中小学教育》(1999·12·)

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