我国学校德育实效研究综述
道德品质形成的基础。(3)榜样教育。对于榜样的学习,不能止于对其行为的模仿和类推性实践,而应从这些具体的行为样式中学习到体现在其中的道德精神,学习和领悟到在行为中表现出的道德观念自身的那种精神,从中培养自己的道德判断力。(4)从抓消极因素人手转向抓积极因素为主。德育的目的是为了促进个体品德的社会化进程,形成有益于人类发展的高尚的思想品德,而不是发现消极因素越多越好、道德败坏者越多越好,当然,我们也不否认反面例子能从反面教育人。
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