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校长领导艺术漫谈之二----决策艺术

时间:2023-02-24 19:38:31 教学管理论文 我要投稿
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校长领导艺术漫谈之二----决策艺术

 

校长领导艺术漫谈之二----决策艺术

 

 

在现实生活中,任何人的实践活动都离不开决策,但相比而言,决策对领导工作来说尤为重要。美国经济学家西蒙指出:“管理就是决策”“管理的关键在于决策。”在学校管理中,决策是校长的基本职能,也是工作取得成效的关键。决策正确,就会促进工作顺利开展,收到事半功倍的效果;决策失误,就会导致工作忙乱,出现编差。有人这样讲:决策失误,是工作中最大的失误。学校是教书育人的场所,教育的成败关系着一个国家、民族、家庭、个人的前途和命运。学校管理工作不应该有失误。因此,作为一名校长必须提高自身的决策水平和艺术。那么如何提高呢?我认为,校长决策艺术的关键就是要做到“多谋善断”。

----“多谋”,就是有思想,点子多,办法多,善于掌握充分而可靠的信息,并及时、准确地运用信息。这是校长较高的政策理论水平、广博的知识、深邃的洞察能力、敏捷的思维能力等方面的综合体现。

要做到“多谋”,校长应注意以下几点:

一是问题求明。问题是决策的动因和起点,决策对象的情况和问题不明,就实现不了决策,更不能进行决策。因此,校长在决策前必须掌握充分而可靠的信息。从大处讲,就要熟知党和国家的大政方针,吃透上级各种文件精神;从小处讲,就要及时准确和全面地把握决策对象的性质、特点、范围,找出问题的症结及产生的原因。只有这样才能把握住时代脉搏,区分出问题的轻重,缓急,关键和非关键,为正式决策做好充分的准备。

二是目光求远。校长在决策时,一定要有战略眼光,能高瞻远瞩,做到“远谋”。古人云“不谋万世者,不足谋一时;不谋全局者,不足谋一域”。人无远虑,必有近忧。教育是为未来培养人才的事业,切忌鼠目寸光,急功近利,短期行为。因此,校长在为教育教学改革实施决策时,一定要着眼于未来,使学生能可持续发展,使教师能可持续发展,使学校自身能可持续发展。

三是纳谏求真。教职工的建议和意见可分为怨言、众言和谗言。校长对这些建议和意见必须有个去粗取精,去伪存真的过程,做到真实、可靠。

校长听到怨言时,要仔细推敲一下其中隐含的合理因素,注意“提炼”怨言中那些领导决策时需要的可靠信息。

校长对众人之言不可不听,众人之说不可不察,特别在重大问题决策面前,更要广泛听取各方面的意见。报喜的,报忧的,悦耳的,逆耳的,都不放过,并对众人之言进行认真的鉴别和比较,要加以“筛选”,从中获得真实的意见和建议。

校长要特别警惕谗言,因为谗言具有欺骗性、虚伪性、破坏性。张闻天同志在《论待人接物问题》一文中说:“那些善于恭维自己,奉承自己,拍自己马屁的人,正是那些最容易把事情弄坏的人。”实践证明,那些善于阿谀奉承的人一旦捞不到好处,在背后捅刀子的往往也是他们。因此,校长在向教职工征求意见时,要注意识别那些别有用心的花言巧语、阿谀奉承,做到“善识”谗言,自觉的远离谗言,谨防“糖衣炮弹”的侵袭。

----“善断”,就是熟练使用各种决策方法善于做出决策,即决策准确、可行、科学、恰当。

要做到“善断”,校长要注意以下几点:

一是情绪稳定。心理学研究表明,稳定的情绪是一种精神优势,是一种无形的力量。只有情绪稳定,才能沉着冷静,镇定自若,才能思维有序,判断正确。反之,如果情绪烦躁不安,就会反应迟钝,判断失真。因此,校长在决策过程中,要始终保持头脑清醒,不断进行自我调适,自我控制,求得情绪的稳定。这是校长在决策时首先必须做到的。

二是从实际出发。决策是否正确可行,要看它是否符合客观事物本身的特点和要求。一方面,在决策时要坚持以客观事实为依据,要从分析事实中找出解决问题的办法来。另一方面,要具体问题具体分析,任何事物都有自身的特殊性,校长只有从本校校情出发,才能制定出切实可行的决策。

三是要民主决策。学校管理主要靠领导班子集体的力量,坚持民主决策就是把决策权集于领导班子,凡是重大问题,都由领导班子讨论决定。校长是领导班子的主要决策者,实行校长负责制不是校长一人说了算,校长在决策时,必须听取党支部和教代会的意见,接受他们的监督,确保决策更科学,更完善。

四是把握时机。校长要做到决策恰当,必须注意场合,把握时机,即关键时刻当机立断,容缓时刻深思熟虑,环顾左右不当断的则不断。

所谓关键时刻当机立断,是指校长对学校发生的突发事件、完成突击任务、有悖政策法规、偏离办学方向等大事,要及时迅速地做出处理决定,决不能随波逐流,人云亦云,姑息迁就,贻误时机。当断不断必有后患。

所谓容缓时刻深思熟虑,是指学校在制订规章制度、出台改革举措、考核和评估教师等大事时,校长要深入调查研究,听取群众意见,掌握第一手资料,分析得失利弊,充分考虑教师的心理因素和承受能力,做到深思熟虑。

所谓环顾左右不当断的则不断,主要是体现“小权分散”的原则。在学校管理中,校长除了方向、计划、财权、人权等重大决策外,其它都可授权,要给部门负责人一定的权力,属于他们做决定的就不要去插手,即使有教师问到了校长也要做到不当断的则不断。

综上所述,“多谋善断”是校长决策艺术的集中体现。“多谋”、“善断”二者密不可分。“多谋”是“善断”的前提,没有“多谋”就做不到“善断”;“善断”是“多谋”的结果,只有“善断”,谋略才能实现。现实生活中,有不谋不断的,这是饱食终日的官僚主义者;有不谋而断的,这是盲目武断,独断专行者;有多谋不断的,这是不敢负责,犹柔寡断者。这些人都不能进行有效的管理,有时还会造成重大失误。只有“多谋善断”才能提高管理效能,才能创造性的开展工作,才是校长决策艺术精华之所在。

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