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怎样经营一所学校

时间:2007-10-22栏目:教学管理论文


去经营一所学校的理由

  当管理学校时,身在其中,往往模糊了教育者的视线;当经营学校时,身在其外,能够审视学校和教育者的地位和角色。只有去“经营”学校,才能更好地管理学校。


  上一次Flinders University的安东尼奥教授来为我们讲授《国际销售与投资》。在讨论一个专题时,他逐个询问学生的职业背景。我们那个班绝大部分同学来自财经、金融系统和政府经济部门。当问到我,他感到很奇怪,学经贸关系专业的硕士里头居然有位校长?他说:“你是做教育工作的,为什么研究国际经贸关系?”我说:“譬如我们学习的市场营销,主要研究消费者、竞争者和联合者的关系。教育也一样,需要研究学校的消费者即家长和学生,竞争者即同类学校,联合者即先进教育品牌相互之间的关系。”

  学校传统的做法是管理学校。学校是卖方,无论办得怎样,家长总要把孩子送到学校上学,我们面对的规则是“家长向学校买账”。在社会、家庭、学生和学校的圈子里,这种游戏规则造就了学校是中心,是主导,是上帝。所以,学校并不考虑家长对优质教育的需求,更漠视社会和经济发展对教育的需要。当我们去“经营”学校时,我们变成了买方,必须考虑的两个因素是:一、我们为顾客——家长打造什么样的教育品牌,供他们来选择购买;二、我们为顾客——孩子们提供什么样的优质服务,让他们成人成才。在这里,学校和家长的位置发生了对换,学校不再是中心、是主导、是上帝,而家长和学生构成了我们办学的服务对象。我们办学,就是为他们而办、为他们提供最好的教育服务。

  于是,我们改变了学校管理的传统做法,重构教育理念,用经营的视角去转变办学思路:从打造优质教育入手,生产出自己的优质教育产品。我们从美国引进MEY鄄SEN英语,把形成学生英语思维作为培养目标,实行双语教学;实施小班化教育,进行学生个案研究,保证每个学生接受教育的充分性;开办“小餐桌”和“放心驿站”,解除家长的后顾之忧。其实,家长对学校的所做所为非常敏感,你给予了孩子什么,他马上就能感受到。第一个学期下来,学校赢得了家长的信任和支持。一年下来,一所默默无闻、名不见经传的学校,赢得了良好的社会声誉。第二年,学生人数爆满,成为社会瞩目的一个亮点。

  让校园如家

  只有像收拾家庭一样去整理校园,才能把校园收拾得更像校园。


  去年冬天,我去参观昆明的一所学校。这所小学在一个不起眼的居民小区里,像一所居民院落。及至进去,真是别有洞天:校园里,亭榭楼台,小桥流水,春和景怡;教学楼内,一台一阶、一廊一舍、一墙一壁……处处展示着悦人的景色和温馨的氛围。在每个楼梯拐弯、走廊尽头都摆着盆花,或鲜花、或人工,锦簇艳丽、香气宜人。所及之处,精雕细刻、匠心独运:地面清洁如明镜、墙壁装饰如铜鉴、宿舍收拾如家室……拾阶而上,不忍践踏。来到音乐教室,第一次见如此典雅气派之所在,孩子们小鸟一样叽叽喳喳在走廊里换鞋套,正准备上音乐课。到了校长办公室,更令我辈汗颜:门口放着鞋柜,办公用具虽不豪华,却也井井有条、摆设大气,地面如茵,桌上一盆鲜花娇艳欲滴,真以为进入了谁家的客厅……校长看上去是一位50多岁的老太太,衣着简单,但举止彬彬,气质高雅典庄。临走之际,我请教她的治校之道,她说:"把学校当家一样去收拾就是了。"

  其实,到一所学校,看看校园的环境,瞧瞧孩子的风貌,就知道学校的管理水平和办学水平如何了。我所供职的学校,就环境来说,与人家相比,相去甚远。我们的学校看起来更像是一个公共场所,与机关、医院、商场,一个色调。我们都有这样的体会:进入一所高级宾馆,从厚厚的地毯上穿过,不忍乱吐痰、乱弹烟灰、乱扔垃圾;可是到了荒野之地,没有人烟,就成了“方便”的去处。学校与公共场所的不同,就在于具有育人的功能。孩子们天长日久地生活在这里,你给他一个什么环境,他就拥有一个什么习惯、一身什么气质、一种什么追求……

  于是,我回到学校,首先从校长办公室、老师办公室、教室、厕所开始,号召师生像收拾家一样收拾我们的学校。有人说,我们这儿气候不好,大风,盐碱地,寒冷,无法与人家媲美。但这并不是我们可以搪塞的理由:我们的春天呢?夏日呢?

校长文摘

  校长不应坐在办公室里发号施令,而是不断引导、影响、滋润教师和家长的教育思想。


  我在学校办了一份《校长文摘》。我在创刊号上这样告诉我的“读者”:

  《校长文摘》是校长在读书、读报过程中读到、品到的好文章而摘录奉献给诸位老师和家长的。如果您耐住性子读懂、读透它,也许会对您的工作、学习和生活有所帮助;您如果收集起来装订成册,不失为一本资料;闲暇时把玩品味,可能会悟出一些生活的道理。

  当校长两年,我已经编了70期。这里面有摘取报刊的文章,有校长和老师的文章,还有家长的文章,不能说篇篇珍珠,却很实用。上级举办一项教师风范大赛,我校一位老师参加,苦于写不出一篇新颖、不同凡响的演讲稿,翻了翻《校长文摘》,幡然,急就《我叛逆,我的教育》,获得成功。

  苏霍姆林斯基说,“校长首先是一个思想的领导者。”统一和引领老师和家长的思想,是校长办学理念转化为教育教学实践的重要一环。校长与教师、家长沟通和交

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