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赏识-----开启学生心灵之门

时间:2007-10-22栏目:教学管理论文




  

这是发生在我们班里的一件真实的事,它让我认识到赏识在教育中的重要性。

那是在学校的一次值周中,学生们都象上一次那样很认真的做着分配给自己的任务,这些我都觉得已经习以为常,因此也没有过多的表扬学生,这一天就这样平淡的过去了。第二天,来到办公室后,我发现我的办公桌上有一张打印出来的表扬信,上面写着:“***老师,你好,你们班的学生在昨天的值周中表现很积极,出色的完成了学校分配的任务,特此提出表扬”落款是学生处。我看到后很高兴,立即到班里给学生宣读了这封信,出乎我的意料,学生的反应比较平淡,好象早就知道似的。

我回到办公室后,正在收拾东西,这时一个学生走进来,他一进来就低着头,欲言又止的样子。我一看就知道有事,在我的询问之下,他吞吞吐吐的说:“老师,这封表扬信是我们几个学生假造的。”我当时一听就火了,有一种被学生愚弄的感觉。但这几年的班主任经验告诉我不能发火,于是我强忍着怒气听他继续说道:“老师,这封信是我们在文印室干活时趁老师不在时偷偷用电脑打印的。当时我们想这两次值周同学们干的都很累,都很辛苦,但是学校并没有提出公开的表扬。于是我们就想趁这次机会打印一封表扬信给同学们一个心理安慰。我们打算只是在同学内部传看,没想到班长把这封信放到您这里来了。老师我们错了。”

听到这里我的气一下子跑到了九霄云外,取而代之的是一种深深的内疚。是啊,我们很认真的完成一件事后总希望得到别人的肯定,作为老师当我看到学生处的表扬信后还很高兴的拿到班里告诉学生,作为学生尤其更希望经常得到老师这样的鼓励。

从这件事以后,我总是用积极的眼光看待每一位学生,关注每一位学生身上一点一滴的进步,并及时地予以表扬。受到表扬的学生的劲头更足了。赏识实在是帮助学生进步的一剂良药。

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