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校园浪漫曲

时间:2007-10-22栏目:教学管理论文



  3年前我走上了校长的工作岗位,终于可以实现我追寻多年的瑰丽浪漫的艺术梦了。

  走进我的校园你会听到若隐若现的巴赫为代表的古典音乐作品,老师和孩子们在这种舒缓优雅的背景音乐中工作学习着。为了获得较好的音响效果,我专门请人设计,在每间教室里设置了两个喇叭,一个管播音,一个管背景音乐,美妙的旋律就是这样从专门的喇叭中温柔送入师生耳朵里的。

  每天学生早餐时,我设计了“晨风音画”节目,请音乐老师介绍中外名曲,请他们演唱中外的民歌,讲音乐家的故事,我还请语文老师配乐朗诵著名的诗歌、优秀的散文,请美术老师通过校园网在各班教室的电视屏幕上讲名画欣赏,这种轻松而又生活化的熏陶极大地丰富了学生的艺术修养,开阔了他们的视野。

  为了挖掘学生的艺术天赋,我们决定搭建一个让学生自由表演的舞台,只有让学生有展示的地方,才能激发他们的兴趣和炽热感情。“春笋阁”是学生自己命名的小舞台,造型也是学生设计的,根据学生的要求,我们把一台崭新的钢琴常年摆在那里。这“春笋阁”一开展便引人注目,每天下午上课前,学生们三三两两地聚集在这里,或弹琴、唱歌,或说相声、演小品,或表演时装、或变魔术、或打拳、踮足球,五花八门,各显神通,成长出一批特能表演的“小艺术家”。一天马莉同学的妈妈找到我说:“我在她3岁时就买了钢琴,可她从来就不弹,软硬兼施也没用。现在不知怎么,天天玩命地弹琴,连手骨折了还要弹……”当她看到春笋阁上放置的钢琴后,豁然明白了马莉为什么这样喜欢钢琴。“春笋阁”开放后,学生喜欢弹钢琴的人明显增多,但我从来没有教他们钢琴,也没有要求他们学钢琴,我只是搭建了一个不起眼的小舞台,满足了他们自由展示的心理需要。我认为,这才是真正的艺术教育和教育的艺术。

  “九·一八”纪念日,我们把这一周定为“国耻周”,在这一周里,“晨风音画”系列地介绍《黄河大合唱》、《嘉陵江上》、《五月的鲜花》、《铁蹄下的歌女》、《在太行山上》、《长城谣》等著名抗战歌曲,并在每节课间播放,如怨如泣的歌曲深深震撼着学生的心灵。“九·一八”那天,全体音乐老师和合唱队的学生以及部分家长齐唱抗战的歌曲,同时每天下午第三节课给学生播放《小兵张嗄》等抗战题材的影碟,周末的晚上,播放《地雷战》的露天电影,邀请学生全家及社区的居民一同观看。我们没有喊一句响亮的爱国的口号,但我们一周的音乐和视觉艺术的熏陶,在每个学生心里播下了爱国主义的种子。

  “星光晚会”是同学们的文艺大餐,说它是晚会还不如说它是乌托邦或是“大杂烩”,它是一种很随意的活动,由学生们自己完成节目组合。同学们参与这项演出的热情空前高涨,有些家长、老师也被学生的热情所打动,主动参与进来,虽然节目的艺术水平一般,但每个参与者都无比地认真、全情投入,那感觉绝不逊色于大腕和明星,他们演自己、演生活,在简陋的舞台上编织着精彩和辉煌的梦。他们中不少人已经走上了省、市乃至全国的领奖台,更重要的是他们从心里热爱艺术,同时他们一边创造一边生活、一边生活又一边创造,这难道不是最好的艺术教育吗?

  我在我的校园里从早到晚忙碌着、乐着,因为我的生活是艺术的,艺术又是我的生活。

  《中国教育报》

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