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向往一个充电的时空

时间:2007-10-22栏目:教学管理论文

目前,推行素质教育成为我国教育改革任务的重中之重。笔者作为一名长期在一线从事教学工作的教师,深感抓好素质教育的关键在于教师素质的提高,只有教师本身素质提高了,才能可能抓好素质教育,搞好教育创新。这就要求广大教师要不断学习新知识,更新知识结构,探索教学新途径,开拓创新,与时俱进。为此,给教师提供一个良好的充电时空很有必要。
  营造氛围
  现在我们的一些中小学教师中确实存在着一些不容忽视的问题。笔者在一堂教学观摩课上曾遇到这样一种情况,当教师正在教授“量的计量”时,突然有一位学生提出“纳米”是不是计量单位,讲课教师被这突如其来的问题懵住了。接着他干脆把这个问题布置成课下作业,回避过去。看似巧妙地处理问题,事实上可悲。诸如低年级的教师不会高年级的问题,代语文的教师不懂数学等现象也时有发生,让这样知识贫乏的教师教下去,岂不误人子弟,贻害社会?作为一位称职的人民教师,要给学生一碗水,首先自己要有一桶水,并且这桶水始终要处于一种鲜活的状态,这样才能适应新时期教学的需要,不至于在教育的舞台上难堪。所以,教师充电,提高教师素质就成了学校工作的重要任务。
  教师希望,在日常工作中,学校除定期安排必要的教研活动外,还能经常在教师中间开展一些丰富多彩的具有知识性、科学性、趣味性的文娱活动。通过这些有益的活动,丰富教师的课余生活,扩大知识视野,使之增进学习上的紧迫感,减少知识上贫乏感,在教师群体中营造一个浓厚的学习氛围,形成比学赶帮的好风气,让教师们能够站在知识阵地的最前沿,尽可能多地洞察当今社会不断变化的知识信息,以适应新的教育发展的需要。
  保证时间
  工作在一线的广大教师,由于受各种条件的制约,难以抽出时间进行学习,学校要设法保证广大教师的学习时间。特别是一些学校由于受张榜排名,片面追求升学率的影响,教师的大多数时间都忙于备课、上课、批改作业等具体而繁琐的教学工作,还要应付各种无谓的形式上的检查。八小时之外除了还要做一些教学延伸工作外,多数教师还要忙于家务,很少有时间坐下来充电。特别是农村一些教师,他们的工作量最大,有的甚至包班,回到家里还要参加生产劳动,这样,学习的时间就更少了。按要求中小学教师每学期阅读量应达20万字,实际上多数教师达不到。所以,基层领导们要从实际出发,采取一些实用有效的措施,少给教师们一些形式上的要求,让他们多一点研究、学习和思考的时间,使他们从繁重的劳动中解脱出来,从而保证一定的学习时间。
  提供参考
  必要的参考读物是教师充电的途径之一。当今时代是知识信息飞速发展的新时代,我们培养的学生应适应这个瞬息万变的时代,这就要求教师务必博览群书,及时更新知识结构,以满足对知识的需求。而书刊杂志的订阅又需要一定的经济基础,作为在农村工作的教师,微薄的收入仅能维持生计,何谈购买刊物。因此,希望每个学校能从日常开支中挤出一点资金,为教师们提供一些必要的参考读物,为学生提供丰富的精神食粮。正所谓,若得图书滚滚来,可使广大师生尽欢颜!
  《中国教育报》2003年4月15日第6版

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