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从《罗波特》教育思想想到的

时间:2007-10-22栏目:教学管理论文

从《罗波特》教育思想想到的
一、教育现状
现在我们一般人的生活与教育是怎样吻合的,就会看到一条十分相似的道路,孩子出生了然后上学,自豪的父母十分兴奋,他们的孩子成绩十分出色,而且进入了名牌大学,然后像编好的程序一样,孩子就业了,并且找到一份好的工作,他们终于成为一名模范的雇员。
教育正是迎合了这种模式,因此父母不惜出巨资让自己的孩子进入较好的学校或名牌学校,教师为了学生有一个好的成绩费尽心血,加班加点,鼓励学生考上名牌大学,将来有一个较好的工作。
学校在这种外部压力下,不得不制订一些制度,定一些框框条文,迎合这种现存的社会现实,把学校工作的焦点放在升学上,放在考试上,用分数评判一个教师的教学好坏,衡量一个学生的优劣,把一切本应发展学生正常发展的精力全部投入到为了考分上,在这种现实的压力下,我们的教师和学生是一个什么状况呢?
教师为了自己的学生有一个较高的考分,一方面搞一些练习题让学生做,.每天学生有做不完的作业,让学生背一些没有任何发展的书本或练习题,把学生紧紧扣在既定的框框内,学生每天有十余小时在这个框框内、奋爬。每次考试得到高分的学生待遇还比较宽松,可怜那些考分比较低的学生,他们不仅要应付这十余小时,还要在这么长的时间内受到来自社会、家庭、学生的冷遇。因此他们厌倦了,放弃了。他们把精力放在老师的批评、价值的训斥上,我曾和一个学生谈过话,他公开的说他有两个敌人“一个是他父亲,一个是他的老师”。还有一个十一岁的男孩出走了,当我问他的原因时,他低下头说:“我不想上学”。如此的想法,如此的行为,我们教育不是在摧残教育的对象吗?
社会的犯罪率升高,大都是不良教育的恶果,因为他们在社会、学校、家庭受到的冷遇造就了他们的逆反心理,他们甚至敌视社会和学他们真正内心想要学的东西,教育的目的是学生拥有自己的事业,而不是有一个稳定的工作,这个课题看起来很大,我曾经和一些教师谈过,他们认为事业是指那些有高尚知识的名人,对一个初中或高中生根本就谈不上事业,这种说法是不正的。历来的发明创业,不都是那些名人,而往往是一些直接的参与者,卫星上天 **爆炸是发明创业,而特色农业 手工艺就不是发明创造吗 ?同样是做生意有的人很红火,有的人很难,生意做到很红火就是事业有成,中国有句名言叫“行行出状元”,大概就是这个意思。
根据学生的爱好,根据学生某一方面的特长,我们在加以培养这不是更好的发挥特长吗?玉雕是艺术,根雕也是艺术。如果我们把孩子统统归到一个焦点,定格在一个方面,如何发挥他们能力发展其特异的天才呢?
三 教育要感情化
教育需要有感情,因为人是有感情的,.感情能使人真实,它表达着行为的动力,真实地培养学生的感情,使学生以喜欢的方式,运用他们的头脑和感情,而不是和自己作对,感情是希望的召唤,诱惑你去拼搏,过分的创造恐惧、以怀疑的心理面对现实、只能消磨人的意志,创造个宽松的学习环境、再加上感情的激发、潜化的能量才能拼发、才能发挥每一个人的能力,学校的教育就是要让学生发挥这种作用。
四 教育不只是认识今天,贵在发现明天
教育不应该只专注理论知识和专业技术能力的培养,至少说这是不全面的,理论知识教育只能是认识今天,而不能发现明天。知识只能使人变的聪明而不是将来生活的工具,注重前者得到发展、注重后者则停止不前。一个好的教师不是帮助学生学会什么,解决那些问题,学会那些操作技术;而是帮助学生发现什么问题,存在什么质疑,即使有些问题是荒唐的也要给予鼓励、有些问题我们不可能解决,是需几代人的努力才能解决,但这个问题可做目标方向、求知的动力,把目标定位于将来,这样才能使我们培养的人才永远不会落伍。要学会看见别人看不见得东西。
 五 、教育需多样化
教育不能是万事教育、全面教育,那显然是不现实的。如果把教育定格在一个方面或单一的技术,这样的教育只能发挥其少数人得特长,单一的文化知识是不全面的,把教育定位于将来适应生活谋求生存和发展,这才是教育的目的。
 教育要多样化、知识教育是教育的一个组成部分,做人的教育、社会交往教育、经济知识教育、自然环境教育等等。有人说课本知识已经给教师压的喘不过气,如此繁多的教育学校如何对付的了。其实教育我们已经做了,只是没有用上课的形式把它教入教材。
 教育要多样化,除教学内容 多样化外,教学方法、教学模式也要多样化,课堂教学已经不能满足现代社会对教育的要求。实践操作掌握技巧;谈话获取信息、自思分析问题,注重体验现实生活,旅游充实自己的感情。等等的一些活动都可以有效的发展学生的思维,增加学生的知识面。
教育的目的是为了将来,将来的一切我们都不可能预测,学习理论知识很容易,这就像学习一种技术一样,但在具体操作过程所遇到不可想象的问题很多,关键在于应用。运用知识比学习更难。一个哲人说过“花钱比争钱更难,如何让孩子走进社会,走进生活,适应生活的需要,其实我们只要教会学生获取信息,筛选信息的能力,运用他们聪明的头脑,就能够将来变化多端的生活中去驾御人生。
教育要社会化,现代教育如果仅仅依靠学校来完成,这是远远不能完成教育使命的,因为孩子最后是要走向社会的,同时社会对学生的影响,社会现状对孩子的牵引力是巨大的;家庭的影响是必然的,因为家庭对学生来说首先是依靠,学生需要家庭父母供养他们上学的必须品,父母的言行和父母的尊严仍在孩子心目中占据着很重要位置,作为父母—孩子出生的第一个老师,父母的言行必不可缺的直接影响着孩子的健康发展,因此家庭教育是第一位的。
社会在教育过程中起什么作用呢?孩子对社会最敏感,他们对于一些不正常的东西往往不重视,对社会的异端接触最快,这些异点往往有害于社会,但因他们的经验不足,他们就能很快被这些东西吸引,模仿学习。这是他们走向社会反面的开始,学校为了预防学生接触这些社会上的异点,往往采取学

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