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爱──洒在学生们心间的种子

时间:2007-12-12栏目:职教论文

爱──洒在学生们心间的种子
武穴市龙坪镇大树小学 陈永平

踏进六年级的教室,原本喧哗的教室一下子安静下来。我照例先进行了番自我介绍及表示在今后的学习生活中,我愿充当他们的老师、姐姐及知心朋友等不同身份。顿时教室像砸开的一锅粥。在他们断断续续的叙述中,我了解到班上有部分男生公开用老大、老二、老三……等自居,称兄道弟,欺负女生甚至发展到打群架……我的心迅速地沉下去,感觉已接手了一块滚烫的山芋。下课后回到办公室,向其他老师打听,他们也都好心地告诉我:×××就是不能碰,否则他可能与你直接冲突。这个××就是班上同学口中的“老大”。所谓“擒贼先擒王”,要想管理住这个班级,我应该先向“老大”开刀。
没想到,第二天,我就与他有了正面的交锋。事情是由雨天开始的!那天,很多同学都打着雨伞来上学,有的伞是很老式的那种,直统的,前端还有一小截尖尖的铁,这种伞一般是钩在窗户上,吃完午饭后,有个学生家长找我并拿着一把已折断的新伞,说这是我们班学生上午用伞作剑时损坏的!我怒气冲冲的赶到教室询问是谁干的?但问了好几遍都没有人回答。最后“老大”很大情愿地站了起来!我走过去一把扯住他的耳朵,他却头一扭,手重重的挥在我的手臂上,瞪着双眼毫不视弱地望着我,我心中怒火直烧,可一想到,我轻缓了一口气,慢慢的放下手,柔声地对他说:“你敢站起来承认,真是挺不错的!现在能和我一起去找修伞铺把伞修好吗?”他很吃惊地望着我,似乎不相信自己的耳朵。
一路的交谈,我得知他家境贫寒,有一个整天只知喝酒,打人的父亲,母亲因不堪忍受已于多年前离他们父子而去!我的心忍不住颤抖起来!这是一个怎样的孩子啊!他是生活在怎样的一种环境中啊!我想,他一定比别的孩子要渴望得到尊重和爱吧!
趁着老师傅在修伞时,我给他讲了两个小孩子在嬉戏时,不小心戳伤眼睛的故事,告诉他以伞当剑是一种非常危险的活动!付完修伞钱后我就让他直接回教室了!放学后,别的学生都走了!只有他还在座位上磨磨蹭蹭!我走到他身边问他怎么了!只听见他轻轻地说:“老师,我错了!”然后抓起书包就跑!看到他匆忙的身影,我忍不住笑了!
鉴于他在班上调皮的男生中有一定的威信!不久后我又委任他为专职管理纪律的班长,他没有辜负我的期望,对工作认真负责,对同学严格要求,成为我最得力的助手。
我在欣慰的同时,感到肩上的担子更重了!记得著名的教育家赞科夫曾说过:“当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。”学生是活生生的人,尽管他们小,但他们一样有思想、有灵魂、有情感、有个性,在同一个班级中,学生由于家庭背景不同,性别不同,性格各异,但他们渴望得到教师的尊重,享受教师的爱,这个愿望是相同的!教师只有给予学生爱,让学生感受到爱,体会到被爱之乐,他们也会学着去尊重和爱别人,也会自然而然地接受教育和劝告,教师的要求也就愈加容易被学生所接受!爱!就像春天的一颗种子!可以在学生们的心间生根、发芽、开花、结果!
师德师风正校风
龙坪大树小学

“学校小,环境好。人心齐,泰山移”这是你走进大树小学看到的第一个标语!
大树小学是以大树村为单位的一个村级学校,随着计划生育人口的减少!大树小学也由原来的几百名学生递减到只一百来个学生,仅有九个老师,真可谓“袖珍学校”,学生虽然是少了!但环境更美了!但大家却相处更象一家人……这一切都与学校重视德育工作是分不开的!
一、重视环境,自主管理
营造一个良好的学习和生活环境,能增强师生们的愉悦感,提高学生们的学习效率,但窗明几净的环境不是靠几个值日生就能保持得住,它更需要每个学生的维护,这就要求每个学生都养成良好的卫生习惯和行为习惯,学校在各班挑出一个学生代表组成检查团,对班级及卫生区一日两查,并将检查结果在校务日誌上公布,一种集体荣誉感使学生养成了不乱扔纸屑,讲卫生的好习惯。
二、建章立制,规范行为
提高师德认识是保证学校正常运行的前提,我校在师德建设中,结合学校和教师的实际情况,建立了一系列的规章制度如《教师品德修养标准》《教师上班纪律》《教师日常行为规范》等,这些规章制度的建立,使教师有章可循,同时违章必究。
三、加强学习,武装头脑
师者,榜样也!教师的世界观、人生观和价值观不仅影响着自己对工作的态度,也将引导着学生前进的方向,所以加强学习,用先进的思想理论武装教师的头脑是非常重要的!我校狠抓学习不放松,每个星期都要组织教师认真学习《教育法》、《教师法》,并对照自身行为认真检查,引导教师学习“三个代表”重要思想,紧密联系实际,用理论指导实践,使每个教师头脑清醒,目标明确,精神振奋,干劲倍增。

 

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