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教学工作综合量化评估细则

时间:2007-12-13栏目:教学管理论文

教学工作综合量化评估细则

项目及权重(%) 评 估 标 准 评 价 方 法 得分
一、工作量(10) 1.班主任每周课时计分不足42分的每周加10分,加分后每周得分不超过42分。
2.任教的行政领导每周课时计分不足42分时按42分计。
3.评估公式:工作量得分=周课时×1/4 按课时计划分去计算工作量。 
二、

(40) 备

10 编写教案必须有教学目的、重点、难点、教学方法、教学步骤、教具准备、作业布置、教后感等几项基本内容。教案数量为:节/周×实际上课周数;要超前备课,分课时写好教案。 1.每学期由教导室会同教研组长进行两次备课笔记检查评估,其中一次为调研,期末一次为定性定量评估。
2.检查备课笔记,从备课节次、备课环节、备课特色三个方面进行评估,等级分为A等记90分,B等记75分,C等记60分D等记50分。 
 讲

20 1.上课是整个教学工作的中心环节,充分利用教学时间,提高教学效率,是提高教学质量的关键。教师必须上好每一节课。
2.讲课时精神饱满、语言清晰,注意思想性、科学性、趣味性,知识传播准确。应切实贯彻启发式的教学原则,充分调动学生的学习积极性,使学生每节课后均有所收益。
3.不讲无准备之课。提倡课前默讲,提倡不看教案而能按教材讲课,不迟到、不早退,充分利用课堂时间,不作长时间与课程无关的演说,遵循课堂教学规律。 讲课以学生评估为主,每学期评估一次,学生根据教导室下发的评价表,给任课老师的课堂教学进行无记名评分,参考教研组、备课组意见以及公开课讲授质量,确定某教师讲课等级,等级及记分同上。 
项目及权重(%) 评 估 标 准 评 价 方 法 得分
二、

(40) 作




5 1.完成作业是巩固知识、培养能力的重要环节。教师必须根据课标要求,认真设计练习,精选作业题。作业批改要做到及时、认真,学生作业中反映出来的共性问题及时订正、评讲,个性问题要及时进行个别辅导。
2.作业检查范围包括课后练习(练习本、作文本、练习册、实验报告等)、单元训练题和单元测试题。 作业批改评估,每学期由教导室会同备课组对各科作业布置及批改情况检查两次,分别从作业题量、编题质量和批改情况三个方面进行评估,一学期评定一次等级,等级及记分同上。 
 考

5
 1.考试是检查学生学习成绩和教师教学效果的一种手段。教师要精心设计教材上各单元各章节的测试题。各章节讲完后应及时检测,及时评卷,并及时全面分析,发现问题及时补救。
2.按要求填好记分册,记分册中要有每章(单元)检测,期中期末考试的分数记载,学期结束,要按比例计算好学生学期总评分。 1.各科所有资料(单元训练题、检测题、单元复习题等)均由备课组长送一份教导室存档。每学期送一次。
2.考试评估按以上三个方面,一学期评定一次等级,等级及记分同上。 
 小计   
三、教学效果(40) 考试成绩是评价教学效果的一个重要方面。教学效果的评估,以期中、期末考试的成绩为依据,由评估公式计算积分。 积分公式:
(1)考试积分=达到有效分人数×140/м(м为班级人数,有效分人数由总数的70%而定)
(2)学期总积分=期中考试积分×40%+期末考试积分×60%
(3)多班考试总积分=高分班×60%+低分班×40%
(4)学年总积分=上学期总积分×40%+下学期总积分×60%
 
项目及权重(%) 评 估 标 准 评 价 方 法 得分
四、第二课堂(5) 1.为实现应试教育向素质教育转轨的需要,学校支持和激励各学科教师组织丰富多彩的第二课堂教学活动。
2.特色辅导,组织竞赛,专题讲座,兴趣小组,培优补差,参观调查等都属于第二课堂活动。 本项评估由教导室依据第二课堂活动记载,每学期评估一次,组织参与一次活动者得满分。凡组织、参与多项活动者加1~2分。 
五、教研成果(5) 1.教研成果是衡量教研水平的一个方面,而教研水平的高低将直接影响教学质量,学校提倡大兴教研之风,不断深化教学改革。
2.教研成果指当年在各级刊物上发表的作品(与教学有关的),在校级刊物上发表的文章,专题研究阶段性报告,结题报告,调查报告,出版专著,编写供全年级使用的资料,考试质量分析,工作计划和总结,大会发言、经验交流,优质课获奖,辅导竞赛获奖,教改实验,听课评课等。 教研成果由教导室、教研组集体鉴定,每学年评估一次,凡有成果者得满分。 

 

 

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