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一往情深 奋进求索

时间:2007-12-17栏目:师德论文

一往情深 奋进求索
武穴市龙坪镇五里小学 胡耕务

人民教师这一崇高而又光荣的称号与我结下了不解之缘。我常常这样说:“教师职业是崇高的,能当上一名人民教师,能与天真可爱的孩子为任,乃是我一生最大的幸福和快乐;若人民需要我,我一定努力工作,奋力拼搏,圆满地完成自己的教育教学任务,做一个名副其实的教师,为人民的教育事业奉献出自己的毕生精力。”
一、关心爱护学生,多给他们一点爱。
伟大的文豪高尔基说过:母爱是教育的基础。人类孕育了母爱。爱,崇高伟大;爱,纯洁无暇;涓涓细流汇聚成一条博大的爱河,以她那甘甜的乳汁滋润着儿女们的心田。
怎么爱学生?我的做法是:在思想上面诱导,做学生的知心人;在教学上因材施教,做学生的有心人;在生活上热情关照,做学生的贴心人。不让一个学生失学,这是我给自己提出的要求,也是我这些年来竭尽全力追求的工作目标之一。为了动员辍学儿童返校,我和同事们一道,不知沐浴了多少春雨秋风。向群众宣传《义务教育法》,给学生家长讲学文化的重要性和必要性,帮助学生家长正确处理好眼前利益和长远利益的关系,替特困户出点子,想办法解决家庭困难。
俗话说:10个指头有长有短,全班五十六名学生思想品德,学习成绩有优劣之别,这是正常现象,关键是如何教育引导他们。对学习尖子生,我不让学生“饿肚子”,提出更高的要求,对差生我不放弃,为他们开“小灶”,个别辅导,鼓励他们迎头赶上。对那些不安分守纪的学生,我更关心他们,亲近他们,体贴他们,“晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行”。从不随便批评一个差生,要使差生、调皮生一个个地转变。
小学生由于年龄小,在老师眼里永远是一个年幼无知的小娃娃,因而忽视了对他的尊重。我国著名教育家陶行知先生曾说过一句名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”这告诉我们,要想成功地转化后进生,首先必须尊重他们。我班有一个同学,自律性较差,以前经常欺负同学,如果班上有人打架,绝少不了他;如果老师批评他,第二天教室里一定不见他的身影。学习成绩那就更不用谈了。对这样的一个“老油条”,同学们避而远之,老师是见而厌之。但他有个优点,就是体育成绩好,而且很讲义气,好打抱不平。我就抓住他这一“闪光点”,多次找他谈心,想叫他担任班上体育委员,让他带领同学进行体育训练,并与同学搞好团结。最后他终于答应了。我把这个决定告诉全班同学,让他们听从体育委员安排,好好训练。在运动会上,他俨然像一位“小老师”,精心组织好队员,取得了优秀成绩。在颁奖仪式上,他手捧奖状,别提有多高兴。抓住这一点,我在班上经常表扬他,说他是一个聪明的学生,只要认真学习成绩会提高。后来,他改变了,成绩确实提高,还是班上一位优秀队干。“精诚所至,金石为开”,相信师生定能同奏一曲“共鸣”的乐章。
二、虚心好学求上进,教学教研创一流
“给学生一碗水,教师必须有桶水”这是我的决心,也是我的行动。为了更好地全面提高学生素质,我必须刻苦学习,更加注重自身素质的提高。素质教育我的理解是:“一切为了学生,为了一切学生,素质教育的主阵地,仍是课堂。”近几年来,我在全面推行素质教育的过程中,根据自己的理解,不等不望,大胆进行探索。利用休息时间,于是如饥似渴地学完了中师课程,钻研教材教法,拜有经验的教师为师,抽空去请教父亲,坚持勤写作,并联系自己平时的工作实际加以对照,加以理解。
针对儿童心理特征,理论联系实际,我认为小学生年龄小,给他们讲课,语言一定要清晰、亲切、简洁、明了,对于较难的问题,从不照本宣科,而是举一些日常生活中的例子帮助学生理解,收到了深入浅出的效果。为了帮助学生从小养成分析问题的习惯,我重视对学生的能力培养。要求同学遇事问一个“为什么”,心里想:“为什么”,怎样回答这个“为什么”,久而久之,学生有了初步的分析能力。在教学上,我善于抓住新旧知识间的联系,利用迁移规律,精心设计教学过程,激发学生的求知欲望,促进学生“进入最佳学习状态。”讲课深入浅出,方法新颖多样,善于引导学生思考,鼓励学生质疑,十分重视发展学生智力,培养学生能力,教学效果颇佳。因此,我每次讲公开课,都获得评委们的一致好评。我努力学习先进的教学经验,勇于探索好的教学方法,恰到好处地运用微格技能,形成自己的教学风格。
除此之外,我还紧紧把握教学各个环节,做到一步一个脚印。发现学生课程未弄懂,作业不过头,我总是及时补课、辅导,直到弄懂为止。
我信奉“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”这是我不断进取的心声。自参加工作以来,我利用业余时间系统的学习掌握了“教育学、心理学、教学法”的一些基础知识基本规律,做了不少的业务学习笔记。为了提高教学水平,我不断充实自己,提高自身素质,丰富自己的专业知识,坚持订阅了一些有关教学方面的杂志,借阅各种资料。参加中师函授和自学考试学习,先后获得中专、大专文凭。大胆改革,勇于实践,潜心钻研,严谨治学,逐步形成了自己的教学习惯。
一份耕耘,一份收获。我所带的班级学生思想品德好,学习良好习惯形成快,学习成绩优秀,多次被评为文明班级。一颗爱岗敬业,无私奉献的赤诚之心,赢得了学生的敬重,领导的信任和社会的赞誉,曾连年被评为“先进工作者”和“模范教师”。功夫不负有心人。我撰写的各类论文屡次获得各级奖。
我坚信,只要我们拥有一份真诚的爱,一定会融化心中未解冻的冰雪,只要我们头顶蓝天,脚踏热土,用一片片绿叶,把浓阴无私地奉献给大地,这个世界一定会变得更加完善,更加温馨。

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