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因为实在，所以有效
——记江苏省泰兴市洋思中学的德育工作 记者苏婷 在我国中学界，洋思算得上是一所名校，而且知名度相当高。洋思主要是靠“没有教不好的学生”的响亮口号，吸引了来自全国各地的学生，而且相当一部分是“问题学生”；还靠自己过硬的教育质量，让所有学生都大踏步上台阶并最终升入高中。正是凭着这样的业绩，洋思才声名远播。 管理这所有3000多名学生(其中80%是外地家长送上门来的)的大学校，没点高招是不行的。显然，德育是不可或缺的一个手段。前些时候，江苏省预防青少年违法犯罪工作领导小组组织了13家成员单位到洋思中学考察和调研，对学校实实在在的德育工作大加赞赏。 不择学生 与其他名校不同的是，洋思的学生中许多是因纪律问题被原来学校“劝退”的；有几十名学生在原来学校的考试成绩是个位数；有一半学生语文、数学两科成绩加起来不足120分；有的还受过处分或劳教。有人曾担心收这么多“后进生”会砸了洋思的牌子，但事实证明，洋思却因此而树起了自己的牌子。 南到广西、北到黑龙江、西到新疆的学生，不论多调皮，成绩多差，有没有违法乱纪行为，在这里都走上了爱学习、守纪律的正道。洋思每年的毕业生100%升入高中，而且其中80%是考入省重点高中，创造了连续13年学生巩固率、毕业率、合格率均为100%、在校生无一例违法犯罪的业绩。 走进洋思中学，“没有教不好的学生”几个大字写在校园最醒目的地方，也烙在洋思人的内心深处。 一切都是德育 我们的德育过去一直靠“说”——说大道理，而且说得冠冕堂皇，结果却是教育者说破了嘴皮子，学生根本没有“走脑子”。大而全的德育耽误了很多时间和精力，却收效甚微。洋思教育的成功，就得益于不做表面文章，一切讲求实在。针对特殊的学生群体，他们的做法是看重养成教育，紧盯行为习惯培养。 洋思中学有一门校本课程——生活课程。每个学生进校后，都要从一个《四会读本》上学习起床、吃饭、洗衣、洗澡、管理钱物等“技能”。让学生文明地、自我服务地做这些事情。当下教育界都知晓“四个学会”，而洋思中学校长蔡林森提出，这“四会”包含了几十个、几百个“会”——凡是学生在未来学习、工作和生活中可能遇到的问题，在学校里都应该学会或打下基础。每个新生入学后，都有专门的会议宣讲规章制度，请初二、初三的学生来现身说法，介绍自己是怎样学会的。在食堂，学会吃饭被细化到怎么坐、怎么捧碗、怎么分菜；宿舍里，指导学生不吃过期变质食物、根据天气变化增减衣服，搞叠被子比赛，教学生缝衣服，教育他们节约用水…… 甚至连洋思的近3000名住宿学生的零用钱，都存放在生活指导教师那里，要用时向教师说明用途后方可支取。如无特殊需要，一次支取不得超过10元。 别觉得这些要求细小琐碎，其实这里有平等观念的教育，有劳动观念的教育，有勤俭节约的教育，有效率意识的教育，有团结友爱的教育，等等。每一届学生都不间断地学做这些小事，体现出洋思德育的实在与持之以恒。日复一日的身体力行、自我感悟和自我规范，由低层次循序渐进，内化就是一个自然的过程和必然的结果。 “从最后一名抓起” 洋思管理的独到之处是“从最后一名学生抓起”。他们先是合理分班，按照学生的实际情况，把各类学生平均分配到各班，调动竞争的力量；然后是结对帮扶，由班主任在安排座位时让“后进生”与优生同桌，调动合作的力量；在课堂上，教师教学的起点和重点都是后进生，提问、板演、释疑点拨都由这些学生打头阵，课后优先批阅他们的作业，调动情感的力量。这些措施帮助“后进生”建立起自信和自尊。而“最后”一名学生有了进步，全体学生自然就问题少了，学校的校风、学风也当然好了。 洋思独特的课堂教学方法也对学校德育起到了互帮互衬的作用：“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构，让学生一直在自主学习，紧张地动脑、动手、动口，谁也没有时间和机会违反纪律，课堂真正成了提优补差的主阵地；“堂堂清、日日清、周周清”的既定目标，使“后进生”在日常的学业中不仅扎扎实实地补上了缺，而且逐步养成了良好的学习习惯，培养了吃苦精神，还在进步中逐渐树立了理想。 管理别人教育自己 在洋思中学，每天早读、课间、午间、下午课后等各个时段，都有数十名学生和值日教师一起值日。每班按学号轮流，每个时段出一名学生当值日生，参与学校的日常运转。管理别人的过程也就是教育自己的过程。以往的德育，常常是“说”过了就算是教育了，是告诉学生“你该如何如何做”。而现在的学生一不爱听空洞的说教，二不愿意外在的约束力过强。教育者需要用一些适宜的办法把学生的潜能激活和调动起来，从被别人要求变为自己管住自己。角色不同了，情感不同了，效果也就不同了。在洋思，因为养成教育的到位，因为每个学生同时也都是管理者，所以学校的各项工作、制度都能按部就班地运行、执行：纪律、卫生天天检查和记录，周周公布；月月评文明宿舍、文明餐桌，发纪律、卫生流动红旗；争当先进，学校有几个“一票否决”……这些自我约束和严格管理措施都在促使学生从小事起步规范自己的行为。这样，洋思的校园里常年做到了课桌上无一刀痕、墙上无一粉笔字、地上无一纸屑果壳等“七无”。 正是这些实实在在、没有任何标签的德育，使一批批原来迷途的孩子在中学这个人生的重要阶段，在洋思找到了方向。他们不仅从那样的起点迎头赶上来，而且还有不少考入重点高中，迈进了优秀者的行列。 《中国教育报》2004年2月21日第2版
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