您现在的位置: 范文先生网 >> 教学论文 >> 语文论文 >> 正文

巧用歌诀记忆法学习语法和修辞

时间:2008-8-7栏目:语文论文

在语文基础知识的教学中,特别是在语法修辞的教学中,巧用歌诀记忆法意义重大,效果显著。具体操作 步骤如下:
    第一步,教者示范编歌诀
    例如,要分辨实词与虚词,首先应弄清词类划分的标准——语法特征和语汇意义;其次要弄清实词与虚词 最本质的区别在于有没有实在意义,能不能单独使用;最后要弄清实词和虚词都可以分为六类。为了加强记忆 ,我编了如下歌诀:
    分析词类要注意,首先辨别实与虚。词类划分有标准:语法特征和意义。实词能够单独用,充当成分有实 义。实词分为六大类,名动形代数量词。虚词没有具体义,帮助实词能造句。虚词六类要记清,副介连助叹拟 声。
    说明:以上歌诀包含三个内容,即是由三首七言绝句组成(虽然不是严格规范的绝句,但是它音韵和谐, 节奏鲜明,朗朗上口,易诵易记)。前四句讲词类划分的标准;中四句讲实词的概念及分类;后四句讲虚词的 概念及分类。学生只要用心诵读三至五遍,即可记住。
    第二步,师生共同编歌诀
    例如,要记住形容词的种类及其语法特征,有一定的困难,我跟同学们商量决定编一首歌来加强记忆。怎 么编呢?这又是一个难题。我让同学们先议论一下,看形容词有哪几类?其语法特征是什么?最后确定采用“ 三字经”的形式,运用:“串珠式”或“接下句”的办法来编,每人说一二句,要求简洁和押韵。于是全班同 学沉思了一会儿便叽叽喳喳、七嘴八舌地说了起来。我把同学们说的写在黑板上,再加以整理,终于编成了如 下歌诀:
    形容词,细分析;有四类,要注意。表性质:真、善、美,表形状:圆、平、直,表颜色:红、黄、绿, 表变化:快、慢、急。聪明老实乐呵呵,愚蠢狡猾笑嘻嘻。形词一般可重叠,大多能受副词饰;形词不能带宾 语,形词能够作状语,大多能够作谓语,少数可作状、补语。
    又如,修辞格中比喻是常遇见的,能不能编成歌诀来记忆呢?大家试试看。比喻是什么?什么是比喻?比 喻的构成有哪几项?比喻的种类有哪些?请举出最典型的例子!全班同学都在积极地思考。有个同学说了第一 句:“比喻就是打比方。”我肯定了他的这一句。又问为什么要用别的事物来打比方呢?这时,又有个同学说 了一句:“为的是把被比的事物写得更生动更形象。”我说,能否把你这句话精炼一下?最好是用七个字来概 括。于是有了第二句:“为了生动又形象。”万事开头难,有了好的开头,接下去就好编了。“比喻构成有三 项:本体、喻体、比喻词。比喻分类有三种:明喻、暗喻和借喻。”三种类型的比喻各举一例,再将语句提炼 一下,又形成四句话:“月亮好像大玉盘,小兴安岭是花园;对着死亡我大笑,魔鬼的宫殿在动摇。”前后连 贯起来就成了一首朗朗上口的歌诀。
    第三步,学生自编歌诀。
    有了第一步教师的示范,又有了第二步师生共同编歌诀的经验,这第三步算是“水到渠成”了,也是事物 发展的必然趋势,同时也实践了著名教育家叶圣陶先生所指出的“教师的教是为了今后不需要教……学生现在 的学,是为了今后更好地学”。
    例如:学生王勇编的代词歌诀是:“替代、指示是代词,三类代词好分析:人称代词:你、我、他,咱们 、自己(和)大家;疑问代词:谁、什么;指示代词:这(和)那。各类代词能活用,代替啥词就是啥。”
    再如,学生李天安编的比拟歌诀是:“比拟特征是摹拟,比喻重在求相似。把物当人是拟人,把人当物是 拟物。‘敌人好像疯狗样’,‘敌人此刻在狂吠’。前句比喻后比拟。‘群山起舞、江河笑’,‘敌人夹着尾 巴跑’,前句拟人后拟物。”
    实践和经验证明,歌诀记忆行之有效并深受广大师生的欢迎,所编歌诀深入人心,具有很强的实用性,学 生自编歌诀能力大大提高,并逐渐养成总结概括知识点的习惯。


下页更精彩:1 2 3 4 下一页