值日生工作之我见

值日生工作之我见

值日生工作之我见
               
“主任主任，当爹当妈，身兼数职，事无巨细，全全包揽。”开头以这么一句打油诗来调侃，也实在是为了叹一口咱们当班主任的憋气。当班主任还真是不容易，有时候就觉得当班主任还是一个力气活呢，你得上窜下跳，跟着这些毛小孩耍弄，非得让你使出全身解数不可。有一同仁就这么写道自己的班主任工作：他说自己就是一名“消防员”，自己整天被这些精力旺盛而又缺乏自制力的孩子们搅得三魂六魄乱颤，成了一个不折不扣、昏头昏脑的“救火队员”。
就说那每天两扫的卫生工作吧，足足是我班主任每天的必修课，每次打扫都得我到场，还必须要我在一番“调兵遣将”之后，方能“凯旋”，胜利“回朝”。虽然在指挥那群小毛孩的时候还颇有些“指点江山”的味道，但是事事亲临，终有烦的一天。总想有一天能够罢一回工，偷一回懒。呵呵，就在你想罢工的时候，那些小子们，可没闲着，他们挥动着手上脏脏的，不及洗的抹布，在玻璃上“上下飞舞”，本来还算干净的玻璃上就此留下了道道“泪痕”；那些手拿扫把的小家伙，更是“主次不分”、“颠三倒四”。说他们“主次不分”，实在是因为，一些大的纸张，食品袋等垃圾全都视而不见，反倒是那些石阶旮旯缝里的小尘土扫得不亦乐乎！“颠三倒四”吧，那叫先扫外面，再扫里面，畚斗里的垃圾还没满吧，就已经匆匆去倒，总之啊，该干的都没干好，不要干的都抢着在干。这么一两面回以后，我可再也不敢“罢工”了，老老实实地做好自己“监工”的本份，也好在学生不按常理出牌的时候能够及时制止。
不过，这样终究不是办法，该让他们学会自己扫地。我得好好想想。
俗语说“依样画葫芦哪有不会的理？”我先花上一节课的时间，教教他们打扫卫生的先后顺序，虽然以后开学的时候已经讲过，但这些小家伙们似乎都忘了，也可能当时只是光讲“理论”，少了“实践”。所以今天我要好好让学生在“实践”的过程中，亲身体验一回。首先就选了星期一的值日生当着我的面，全班同学的面扫地，擦窗，演练了一遍值日生工作。先让他们知道扫地先从教室后面开始扫，一直经过每张桌子、椅子的下面，一直扫到教室前门，然后连同走廊里的垃圾一起扫到畚斗里。其次还得让他们明确自己今后的“岗位”，是扫地的，还是擦窗的，是擦黑板的，还是倒垃圾的，“分工合作，承包到户”。免得再发生擅自“离职”“越位”等情况。
有了这些离成功就是一大步了，不过还差一颗“子”——值日生组长。很多时候这个值日生组长成了一个“空头衔”，自己既要忙于值日生的打扫工作，还要顾虑到其他人是否“到岗”，如果发现“缺席”还不能去找，所以久而久之会成为手中无权，说话没份量的班干部，到最后往往总会有几个人不听组长的不是“擅离岗位”或是“磨洋工”。所以我们就不防要放些权力给这些值日生组长，让他们有权“处置”那些不懂事的小毛孩。
而值日生组长就得我们班主任时时对他们“耳提面命”，表扬也好，提醒也好，可以肯定他这段时间来工作的成就，也可以指出工作中存在的问题，还可以告诉他工作中的一些方法与诀窍。总之不能放松对他值日生工作。要知道有了他们你才能够舒舒服服地享受早上的清闲与午后的悠闲。
一次完美的值日生工作实际上要花费班主任不少的脑力，有了以上两点虽然基本上不会再出现什么大问题了，但要做到完美，其实还可以做很多，比如，同学们经常使用的抹布脏了，就要洗，所以我们不妨为他们准备一块肥皂，既可以擦洗的时候更为干净，还能让学生在擦的时候少了一些拒绝心理，把“不愿干”变“我想干”。
班主任工作不光是个体力活，更是一个脑力活，如何在一项项细碎的工作中发掘自己的智慧，也是一项创造。既积累了自己的班主任工作经验，也培养了学生的智操与情操。

上浦镇小  邵琴琴

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