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“访万家”活动案例

时间:2011-12-12栏目:德育管理论文

访万家”活动案例
  
  现在有少数学生学习态度不端正,学习方法不正确,致使成绩不理想,丧失了学习的动力。对这些不配套工程的教育,只凭老师单方面的努力效果不是很明显,还是要求社会、家庭、学校三方合作,才能取得明显效果。
  
  教师走访学生家庭是三方合作的一个很好的表现形式,通过走访可以与学生家长直接取得联系,教师可以反应学生的在校情况,家长也可以告知学生的一些内心想法,可以达到共同教育的目的。
  
  我们班级的刘源皓同学每次考试数学成绩数学优秀但总分不高不低,分析原因,这个学生学习功底较好,基础牢靠,比较聪明,但上课不是很专心,总喜欢与周围同学讲话,对老师讲的新课听一些丢一些,不能平衡发展,心事重重。鉴于以上情况,我带领二名学生在一天午饭后,到他家里看看。
  
  虽然早有心里准备,但还是被眼前的景象震动了。330水泥厂内一间租来的不到三、四十平米的房子里,只摆了两张床和一个书桌,剩余的空间被锅、碗、瓢、盆等简单的日常用具挤的满满的。老师走进家里,连下脚的地方都找不到。小军的妈妈,应该很年轻,看上去却已饱经风霜的样子。谈起家里的情况,就不住的叹气。自己工资水平低,又和孩子的父亲离婚了,一个人带孩子,去除房租水电,工资所剩无几。妈妈忙于生计没时间管他,这几年又缺父爱,久而久之养成了一些不好的学习习惯。
  
  我把刘源皓的长处和优点给家长一一介绍,家长听了很高兴,孩子也很受鼓舞。来的两名学生也从学生的角度汇报了她孩子的表现,我针对了解的家庭状况,对刘源皓及时进行思想工作,让他意识到要改变家庭状况,只有靠知识去改变,时刻牢记“知识改变命运”,两位老师还给学生妈妈讲了国家的助学政策,介绍了孩子的学习状况,让家长放心。
  
  谈了将近两小时,我们起身告别。一路上,我的心久久不能平静,听介绍,看材料,都无法代替现场体验。这些孩子们家庭虽然贫困,但他们人贫志不贫。老师要做的,不仅仅是在物质上经济上帮助他们,更重要的,是用爱心点亮他们心中的理想之光。让他们自立自强,燃起生命之火。

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